10 leihfertige Projektideen

Indem sie ihre Gedanken in diesem frühen Entwurfsstadium teilen, laden die Lehrer die Kollegen zum Feedback ein. Das ist eine weitere Strategie für eine effektive Projektplanung. (Die meisten Projektideen wurden anonym geteilt und einige sind Mischungen aus ähnlichen Vorschlägen. Vielen Dank an die kreativen Lehrer, die hinter diesen PBL-Plänen stehen.)

Let’s Dig In!

Welche dieser Leitfragen könnten eine sinnvolle Forschungserfahrung für Ihre Schüler darstellen?

Was ist Ihre Geschichte?

Projekt Nr. 1: In diesem Sprachkunstprojekt für die ersten Grundschulklassen verfassen die Schüler Fotos, die spannende Geschichten über ihre Gemeinde erzählen. Um sich auf diese Herausforderung vorzubereiten, interviewen sie professionelle Fotografen und holen sich Ratschläge zur Bildkomposition. Dann identifizieren sie Orte, die ihrer Meinung nach ihre Gemeinde besonders machen. Außerdem verfassen sie Informationstexte zu ihren Fotos. Um ihre Arbeit der Öffentlichkeit zugänglich zu machen, könnten die Schüler eine StoryMap erstellen, die sie online veröffentlichen, oder eine kinderfreundliche Reisebroschüre für das Besucherzentrum ihrer Gemeinde.

Wie können wir als Ökologen das Problem der Wildpferde lösen?

Projekt Nr. 2: Dies ist ein wissenschaftliches High-School-Projekt mit starkem lokalem Bezug. Der Lehrer, der hinter der Idee steht, kommt aus Nevada, wo die Wildpferdepopulation eine Bedrohung für das empfindliche Ökosystem der Wüste darstellt. Die Schüler werden das Problem recherchieren und einem Expertengremium Lösungsvorschläge unterbreiten. Es wird von ihnen erwartet, dass sie ihre Lösungen auf der Grundlage von Fakten, Daten und ethischen Entscheidungen verteidigen und die Interessenvertreter auf allen Seiten dieses umstrittenen Themas ansprechen. Hinweis: Obwohl diese Projektidee an einen bestimmten Ort gebunden ist, könnten andere Lehrer sie anpassen, indem sie die ökologischen Probleme, mit denen ihre Gemeinden konfrontiert sind, in Betracht ziehen.

Wie können wir einen Raum umgestalten, der uns denken lässt, dass unsere Schule cool ist?

Projekt Nr. 3: Hier ist eine Idee, die für jede Schule geeignet ist, die überfällig für eine Umgestaltung ist. Der Lehrer, der hinter dieser Idee steht, hat Einschränkungen eingebaut, um die Kreativität zu erzwingen: Die Vorschläge müssen das Gebäude effizienter und schülerfreundlicher machen. Die Schüler wenden ihre mathematischen und künstlerischen Kenntnisse an, um maßstabsgetreue Zeichnungen zu erstellen, die sie der Schulverwaltung vorlegen (zusammen mit einem Budgetvorschlag und einer Begründung für die Veränderung). Ich kann mir auch vorstellen, dass die Schüler Prototypen in einem Makerspace anfertigen oder ein Online-Tool wie SketchUp verwenden, um Pläne zu erstellen.

Was können wir tun, damit Kinder mehr nach draußen gehen?

Projekt Nr. 4: Dieses Projekt fordert die „großen Kinder“ (5. bis 6. Klasse) heraus, die Gesundheit von Vorschulkindern zu verbessern, indem sie kreative Wege vorschlagen, um mehr Spiel im Freien zu fördern. Ich kann mir vorstellen, dass eine Strategie wie Design Thinking nützlich ist, um den Schülern zu helfen, die Perspektive ihrer Zielgruppe zu verstehen (in diesem Fall Vorschulkinder und ihre Lehrer oder Tagesstättenleiter). Als Endprodukt könnten die Schüler einen Online-Führer für örtliche Parks erstellen oder Spieltage leiten, bei denen sie Spiele oder Aktivitäten vorführen, um kleine Jungs und ihre Betreuer nach draußen zu bringen.

Wie würden Sie funktionierende Zahnräder in das Design eines Hamsterfahrzeugs einbauen?

Projekt Nr. 5: Hier ist ein Projekt für die oberen Grundschulklassen oder die Mittelstufe, bei dem der Spaßfaktor groß ist und gleichzeitig bestimmte naturwissenschaftliche und technische Inhalte angesprochen werden. Die Konstruktionsvorgaben setzen die Erwartung voraus, dass das Fahrzeug sicher für den Hamster und haltbar genug für mehrere Versuche sein wird. Die Schüler (und Hamster) werden ihre Endprodukte in Rennen in der Mittagspause und anderen öffentlichen Vorführungen testen. Videos dieser Ereignisse werden online veröffentlicht, um ein breiteres Publikum zu erreichen.

Wie können wir lernen, das Lesen zu lieben (oder sogar noch mehr zu lieben) und diese Liebe mit anderen zu teilen?

Projekt Nr. 6: Dieses Projekt soll die Schüler der siebten Klasse im Fach Englisch ansprechen und legt großen Wert auf die Stimme der Schüler und ihre Wahlmöglichkeiten. Die Schüler werden gebeten, herauszufinden, was für sie beim Lesen „funktioniert“, und ihre Strategie dann mit Gleichaltrigen zu teilen. Die Ergebnisse können Vorleseaktionen, Bibliotheksveranstaltungen, von Schülern geleitete Forschungen, Gemeinschaftsaktionen oder was auch immer die Schüler vorschlagen sein. Es gibt gute Möglichkeiten zur Differenzierung in diesem Projekt.

Wie können wir uns als zukünftige Stadtplaner leere Grundstücke als wichtige Orte in unserer Gemeinde vorstellen?

Projekt Nr. 7: Dieses Projekt lädt die Schüler dazu ein, Innovatoren zu sein. Wo sehen sie Möglichkeiten für lokale Verbesserungen? Wie können sie ingenieurwissenschaftliche Prinzipien nutzen, um bessere Verwendungszwecke für leere Grundstücke oder vernachlässigte Flächen zu entwerfen und zu modellieren? Die Untersuchungen der Schüler werden wahrscheinlich Umfragen, Interviews, Prototyping, Zusammenarbeit und mehr beinhalten, während sie sich dieser realen Herausforderung stellen und ihre Ergebnisse mit lokalen Entscheidungsträgern teilen. Das gleiche Projekt könnte auch Sozial- oder Wirtschaftskunde einbeziehen, indem die Schüler die Geschichten hinter bestimmten Orten betrachten. Was stand früher an den jetzt leer stehenden Orten? Was hat sich verändert? Was ging verloren?

Wie können wir Ersthelfern helfen, Opfern von Unterkühlung zu helfen?

Projekt Nr. 8: Dieses Projekt, das für Schüler der Mittelstufe gedacht ist, konzentriert sich auf ein authentisches Bedürfnis in Bergregionen. Die Schüler wenden ihr Verständnis für Natur- und Ingenieurwissenschaften an, um ein Gerät zu entwerfen, mit dem Rettungskräfte Opfer von Unterkühlung wärmen können. Die Produkte müssen tragbar und geeignet sein, um große Teile des Körpers eines Opfers zu bedecken. Der potenzielle Nutzen könnte weit über das akademische Verständnis hinausgehen; diese Produkte könnten lebensrettend sein.

Wie können wir unser Verständnis von Neigung anwenden, um eine Treppe für ein Gemeindemitglied zu bauen, das sie braucht?

Projekt Nr. 9: Für Mathematiklehrer, die sich fragen, ob PBL in ihrem Inhaltsbereich funktionieren kann, ist hier ein Projekt, das sie in Betracht ziehen sollten. Das Verständnis von Algebra ist in diesem Projekt buchstäblich verschraubt. Durch das Hinzufügen der Dienstleistungskomponente (z. B. der Bau der Treppe) können die Schüler sehen, wie Mathematik außerhalb des Klassenzimmers verwendet wird. Als Modifikation könnten die Schüler auch Rampen für den Zugang mit dem Rollstuhl entwerfen.

Wie können wir unsere Schule energieeffizienter machen?

Projekt Nr. 10: Hier ist eine Idee, die messbare Einsparungen für lokale Schulen generieren könnte, während die Schüler die Möglichkeit haben, ihr Verständnis von Energie anzuwenden. Je nach inhaltlichem Schwerpunkt und Klassenstufe könnten die Schüler alles von Energieaudits über alternative Energiequellen bis hin zu Verhaltensänderungen untersuchen. Als Erweiterung könnten die Schüler ihre Ergebnisse zur Cool School Challenge beisteuern.

Noch mehr Ideen

Suchen Sie nach noch mehr Ideen zum Ausleihen? Hier ist ein Beitrag von der letztjährigen PBL World mit weiteren treibenden Fragen zum Nachdenken.