Blog – Ist es Sprachverzögerung oder Autismus? -Jones Therapie

Kinder mit Sprachverzögerungen und Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung profitieren von logopädischen Behandlungsangeboten. Oft werden Kinder aus diesen beiden Gruppen an unsere Praxis überwiesen, weil sie noch nicht sprechen. Was ist also der Unterschied?

Autismus

Kinder mit Autismus weisen einige der folgenden Merkmale auf:

Soziale Herausforderungen wie:

• eingeschränkter Blickkontakt und gemeinsame Aufmerksamkeit (Kommunikation gemeinsamer Interessen)
• Mangelndes Interesse an sozialen Spielen (z.B.. Peek-a-Boo); spielt lieber alleine
• Schwierigkeiten, sich abzuwechseln
• Schwierigkeiten, Gesichtsausdrücke zu erkennen und Körpersprache zu verstehen
• Schwierigkeiten, Emotionen zu regulieren

Kommunikationsschwierigkeiten einschließlich:

• Schwierigkeiten, auf ihren Namen zu reagieren und Anweisungen zu befolgen
• eingeschränkter Gebrauch von Gesten einschließlich Zeigen
• Verzögerungen beim Gebrauch von Lallen, Lauten, und Wörter
• Wiederholungen von Wörtern oder Sätzen immer und immer wieder
• Schwierigkeiten bei der Verwendung von Sprache, um Bitten zu äußern und sozial zu interagieren
• Wörter zu verwenden und sie dann nicht mehr zu sagen
• einen ungewöhnlichen Tonfall zu verwenden, wie z. B. Sing-Sang oder roboterhafte Intonationsmuster

Wiederholende Verhaltensweisen, einschließlich:

• Handklatschen, Springen, Schaukeln und/oder Drehen
• Fokussierung auf bestimmte Interessen
• Spielen mit Spielzeug vor allem auf untypische Weise (Bsp. Autos aufreihen, Buntstifte drehen)
• Interesse an nur einem Teil eines Spielzeugs (z.B. Räder an Autos)
• Bedarf an Konsistenz in der Umgebung und Routine

Kinderpsychologen und Entwicklungspädiater diagnostizieren typischerweise Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung. Mehr Informationen finden Sie unter https://www.autismspeaks.org/what-autism.

Sprachverzögerung

Kinder mit Sprachverzögerungen erreichen frühe sprachliche Meilensteine später als erwartet. Zur typischen Sprachentwicklung gehören:

• Labern mit 6 Monaten
• Verwendung erster Wörter mit 12 Monaten und Verwendung von mindestens 10 Wörtern mit 18 Monaten
• Verwendung von 2-3-Wort-Sätzen mit 2 Jahren
• Verwendung von Sprache, die von Unbekannten verstanden werden kann, 25% der Zeit im Alter von 1, 50 % der Zeit im Alter von 2 Jahren und 80 % der Zeit im Alter von 3 Jahren

Kinder mit Sprachverzögerungen zeigen typischerweise altersgemäße Fähigkeiten in anderen Bereichen der Entwicklung, einschließlich:

• auf ihren Namen reagieren und altersgemäße Anweisungen befolgen
• Altersgemäße Spiel- und Sozialkompetenzen anwenden
• Kommunikation durch Blickkontakt, Gesten (z.B.. Zeigen, Kopfschütteln ja/nein), Zeichensprache oder Vokalisationen

Mehr Informationen über Sprachverzögerungen finden Sie unter http://identifythesigns.org/signs-of-speech-and-language-disorders.

Kinder mit Sprachverzögerungen und Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen machen beide Fortschritte in ihren Fähigkeiten, mit ihren Familien und Freunden zu kommunizieren. Logopädische Therapie kann Kindern helfen, ihre Kommunikationsziele durch strukturierte Spielaktivitäten zu erreichen. Die Einbeziehung der Familie in übertragende Aktivitäten zu Hause kann diesen Fortschritt beschleunigen.

Wenn Sie Fragen haben, wenden Sie sich an Ihren Arzt oder Therapeuten, um einen Termin oder eine Beratung zu vereinbaren.