Bibliotecas de la Universidad Estatal de Pennsylvania

En el estilo MLA el nombre del autor puede incluirse en el texto narrativo de su trabajo, o entre paréntesis después de la referencia a la fuente.

El nombre del autor forma parte de la narración:

Gass y Varonis encontraron que el elemento más importante para comprender el discurso no nativo es la familiaridad con el tema (163).

Nombre del autor entre paréntesis:

Un estudio encontró que el elemento más importante en la comprensión del habla no nativa es la familiaridad con el tema (Gass y Varonis 163).

Grupo como autor:
(American Psychological Association 123)

Múltiples trabajos: (separar cada obra con punto y coma)

Las investigaciones demuestran que escuchar un acento concreto mejora la comprensión del discurso acentuado en general (Gass y Varonis 143; Thomas 24).

Cita directa:

Un estudio descubrió que «la familiaridad del oyente con el tema del discurso facilita enormemente la interpretación del mensaje completo» (Gass y Varonis 85).

Gass y Varonis descubrieron que «la familiaridad del oyente con el tema del discurso facilita en gran medida la interpretación de todo el mensaje» (85).

Nota: Para las citas de más de cuatro líneas de prosa o tres líneas de verso, muestre las citas como un bloque de texto sangrado (a una pulgada del margen izquierdo) y omita las comillas. Coloque la cita parentética al final del bloque de texto, después del último signo de puntuación.

Además de la sensibilización, se ha demostrado que la práctica de la escucha del habla acentuada mejora la comprensión auditiva. Este artículo recomienda el desarrollo de programas de formación en escucha para el profesorado y el personal de las bibliotecas, basados en la investigación de los campos de la lingüística y la enseñanza de idiomas. Incluso una breve exposición al habla acentuada puede ayudar a los oyentes a mejorar su comprensión, mejorando así el nivel de servicio a los usuarios internacionales. (O’Malley 19)