Profesor de colegio comunitario: Información sobre el trabajo, la educación y el salario

Es un momento emocionante para ser un profesor de colegio comunitario. Tienes la oportunidad única de proporcionar una educación excelente y competitiva a estudiantes que de otra manera no tendrían la oportunidad de obtener su título. Si quieres tener un impacto, convertirte en profesor de colegio comunitario es un camino sólido para marcar realmente la diferencia.

De un vistazo
>Descripción del trabajo de profesor de colegio comunitario
>¿Quiénes son buenos profesores de colegio comunitario?

Tipos de profesores de colegios comunitarios
> Profesores adjuntos de colegios comunitarios
> Profesores a tiempo completo de colegios comunitariostiempo completo

Desarrollo profesional
>Formación continua

Carreras afines
>Trabajos más allá de la docencia

Lo mejor de la web
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De un vistazo: profesores de colegios comunitarios

Se espera que la demanda de profesores cualificados de colegios comunitarios aumente, ya que el número de personas que se matriculan en programas de educación superior (especialmente en colegios comunitarios) sigue aumentando cada año.

Descripción del trabajo de profesor de colegio comunitario

Educar a los estudiantes de forma eficaz en la materia designada es primordial en este entorno preparatorio. Los profesores de colegios comunitarios deben transmitir la información relevante de manera eficiente y ayudar a los estudiantes a aprender los mejores métodos de investigación en el área del curso.

Los estudiantes que asisten a los colegios comunitarios son diversos en todos los sentidos: edad, raza, etnia, capacidad, género y antecedentes socioeconómicos. Además de los estudiantes que acaban de salir de la escuela secundaria, muchos adultos que trabajan asisten a los cursos de los colegios comunitarios como medio para cambiar de carrera o progresar en su actual trabajo.

Los deberes diarios más importantes de un profesor de colegio comunitario incluyen:

• Enseñar el material en sesiones de clase de una a tres horas
• Desarrollar y gestionar el programa de la clase y asegurarse de que el programa cumple con los estándares del departamento y de la universidad
• Planificar y crear conferencias, discusiones en clase y tareas
• Calificar los trabajos asignados, las pruebas y los exámenes
• Evaluar las calificaciones de los estudiantes en función de la participación, el rendimiento en clase, las tareas y los exámenes
• Informar de los resultados del aprendizaje de los estudiantes, revisiones de la clase, y analizar los datos de los estudiantes
• Colaborar con los colegas en el plan de estudios del curso
• Asesorar a los estudiantes sobre cómo tener éxito y alcanzar las metas
• Mantenerse actualizado sobre las innovaciones y los cambios dentro de su campo de curso

Los colegios comunitarios también tienen estudiantes que necesitan educación de recuperación, por lo que los profesores deben estar preparados para ayudar a sus estudiantes a ponerse al día con el nivel de habilidad necesario para asumir el trabajo de curso de nivel universitario.

¿Quién es un buen profesor de colegio comunitario?

Alguien que es:

• Inquisitivo, creativo, y curioso
• Sociable y de fácil conversación
• Apasionado por conectar con los estudiantes
• Paciente e ingenioso
• Organizado y cuidadoso con la gestión del tiempo
• Devocado al aprendizaje
• Atento a los detalles
• Amante de la lectura
• Orientado al servicioorientado al servicio
• Capaz de reírse y tener sentido del humor
• Pensativo para interactuar con personas de diversos orígenes
• Excelente en la comunicación oral y escrita
• Altamente conocedor de su materia
• Calificado con un máster en un campo relacionado con la educación o un campo relacionado con la materia que imparte

Profesor de universidad comunitaria en profundidad

Requisitos de educación

• Educación: Doctorado o maestría
• Tiempo típico de estudio: 5-10 años

Un profesor de colegio comunitario necesita al menos una maestría. Como la mayoría de las instituciones universitarias, se puede dar preferencia a un candidato con un doctorado. Los colegios comunitarios también quieren instructores con experiencia docente previa. Ocasionalmente, los colegios comunitarios emplearán a aquellos con experiencia laboral relevante en un campo particular también.

Diferentes tipos de profesores de colegios comunitarios

Hay dos tipos principales de profesores de colegios comunitarios: El profesorado adjunto y el de tiempo completo. Las principales diferencias entre los profesores de colegios comunitarios adjuntos y de tiempo completo son la carga de cursos, el salario, los beneficios y la seguridad laboral.

Profesores de colegios comunitarios adjuntos

Los profesores adjuntos representan la mayoría de los instructores en los colegios comunitarios de Estados Unidos. Imparten cursos en los community colleges a tiempo parcial.

Profesores de community college a tiempo completo

Los profesores a tiempo completo son profesores de community college que están en régimen de permanencia. Esto significa que ganan un salario anual, beneficios y la oportunidad de tener seguridad laboral a largo plazo.

Salarios promedio para profesores de colegios comunitarios

Los salarios de los profesores de colegios comunitarios varían dependiendo de la ubicación, la especialidad académica, el tipo de título del instructor y la experiencia previa. También hay una brecha sustancial entre los ingresos de los profesores a tiempo completo y los instructores adjuntos. Según Tough Nickel, el salario medio anual de los profesores a tiempo completo oscilaba entre 46.858 y 57.599 dólares.

Aquí tienes una instantánea actual de los salarios medios de los profesores de colegios comunitarios:

• Glassdoor.com: 41.268 dólares
• PayScale.com: 46.276 dólares
• ZipRecruiter.com: $47,894

Los ingresos de un profesor de colegio comunitario pueden variar en base a varios factores que incluyen:

• Educación más allá de una maestría
• Duración del empleo en una institución particular
• Campo de estudio- clases de ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas (STEM), o en otro campo que es típicamente difícil de llenar
• Clases de verano o clases adicionales más allá del contrato regular de 9-10 meses (cuando está disponible)
• Privado vs. universidad estatal
• Localización

Perspectiva laboral de los profesores de colegios comunitarios

Los estudiantes seguirán matriculándose en la educación superior, adquiriendo los conocimientos y habilidades esenciales necesarios para obtener sus objetivos profesionales. Se espera que las perspectivas laborales de los profesores de postsecundaria crezcan un 11% hasta 2028, según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS). Esta previsión incluye también a los profesores de postsecundaria a tiempo parcial.

Ciertas materias tienen mayor demanda que otras. Según los datos de perspectivas de empleo de la BLS, las proyecciones de empleo de profesores postsecundarios aumentarán en estas materias para 2028:

• Negocios: 16%
• Ciencias Biológicas: 12%
• Psicología: 12%
• Especialidades sanitarias: 23%
• Instructores de enfermería: 20%

Desafíos y oportunidades para los profesores de los colegios comunitarios

Desventajas

• No todos los colegios comunitarios ofrecen la titularidad (una garantía de que un profesor no será despedido sin una causa justa)
• No hay tanto apoyo institucional para la investigación y/o la publicación
• Se necesita más tiempo y apoyo para los estudiantes enestudiantes de riesgo
• El salario suele ser menor que el de los profesores de las universidades de cuatro años

Ventajas

• Mayor flexibilidad en el lugar donde se enseña, ya que los community colleges se encuentran por todo el país
• Más enfoque en los estudiantes y en la enseñanza, ya que los community colleges están menos interesados en la investigación y las publicaciones del profesorado
• Contacto con una enorme diversidad de estudiantes
• Un menor número de matrículas significa una comunidad más pequeña

Desarrollo profesional

Formación continua

Muchos profesores de community colleges continúan realizando cursos para mantenerse alal día sobre los últimos descubrimientos en su área. Y siempre existe la opción de volver a estudiar para obtener un doctorado, lo que ampliará aún más sus oportunidades de trabajo.

La contratación en los colegios comunitarios es más local que en las universidades de cuatro años, que suelen realizar búsquedas de candidatos a nivel nacional. Los periódicos locales, los anuncios en línea y el Chronicle of Higher Education se utilizan con frecuencia para anunciar los puestos vacantes. Se espera que el candidato esté familiarizado con el sistema de colegios comunitarios, la comunidad local y el campo de estudio asociado al puesto. Mostrar entusiasmo por el entorno de la universidad comunitaria, así como por la disciplina, a menudo contribuirá a impresionar a las personas del comité de entrevistas.

Asociaciones profesionales

Varias organizaciones profesionales trabajan para apoyar las carreras de los profesores de colegios comunitarios:

• Asociación Americana de Colegios Comunitarios
• Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza
• Asociación Nacional de Programas de Formación de Profesores de Colegios Comunitarios
• Alianza de Colegios Comunitarios Rurales

¿Interesado en ser profesor de colegio comunitario?

Mira este vídeo para hacerte una mejor idea de cómo es ser profesor de colegio comunitario.

Lo mejor de la web

Internet nos facilita estar conectados con destacados profesores de colegios comunitarios. Aquí hay una lista de nuestros sitios web y manejos de Twitter favoritos, sin ningún orden en particular.

Blogs para visitar

• American Association of Community Colleges
• Inside Higher Ed Blogs
• Leiter Reports
• Faculty Focus
• Community College Research Center
• Achieving the Dream
• United Steelworkers Union
• New Faculty Majority
• Adjunct Action
• American Association of Adjunct Education

Resources to follow on Twitter

• David Buck: @dbuckedu
• Renee Moore: @TeachMoore
• Stacey Lee Donohue: @BendProf
• Roger Weber: @pennweber
• Anna Harper Reed: @areedseed
• Dave Macholz: @DaveMacholz

Más información: Haga clic para ver los recursos relacionados.

• «Occupational Outlook for Postsecondary Teachers», Bureau of Labor Statistics, U.S. Department of Labor, Occupational Outlook Handbook, 2016-17 Edition, Postsecondary Teachers
• «Postsecondary Teachers», Bureau of Labor Statistics, U.S. Department of Labor, Occupational Employment and Wages, Mayo de 2015
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