Variable ajena
Evaluación |Biopsicología |Comparativa |Cognitiva |Desarrollo |Lenguaje |Diferencias individuales |Personalidad |Filosofía |Social |Clínica |Educación |Industria |Personal diferencias individuales |Personalidad |Filosofía |Social |
Métodos |Estadística |Clínica |Educativa |Industrial |Política mundial |
Estadística:Método científico – Métodos de investigación – Diseño experimental – Cursos de estadística de pregrado – Pruebas estadísticas – Teoría de juegos – Teoría de la decisión
Las variables extrañas son variables distintas a la variable independiente que pueden tener algún efecto sobre el comportamiento del sujeto estudiado.
Las variables extrañas suelen clasificarse en tres tipos principales:
- Variables del sujeto, que son las características de los individuos estudiados que pueden afectar a sus acciones. Estas variables incluyen la edad, el género, el estado de salud, el estado de ánimo, los antecedentes, etc.
- Variables experimentales, que son características de las personas que realizan el experimento y que podrían influir en el comportamiento de una persona. El género, la presencia de discriminación racial, el idioma u otros factores pueden calificarse como tales variables.
- Las variables situacionales son características del entorno en el que se llevó a cabo el estudio o la investigación, que influyen en el resultado del experimento. Se incluyen la temperatura del aire, el nivel de actividad, la iluminación y la hora del día.
Hay dos estrategias para controlar las variables extranoeus. O bien una variable potencialmente influyente se mantiene igual para todos los sujetos de la investigación, o bien equilibran las variables en un grupo.
Tomemos por ejemplo un experimento, en el que un vendedor vende ropa de puerta en puerta. La variable independiente es el vendedor, y la variable dependiente son las ventas de ropa. Las variables extrañas, que son variables que influyen en el experimento que se está estudiando, son el sexo, la edad o el precio del vendedor.
Según Campbell y Stanley, hay al menos ocho tipos de variables extrañas:
Historia
Son la ocurrencia de eventos durante el curso del experimento, pero que pueden afectar a los resultados de la variable dependiente. Esta es una preocupación en la psicología de la educación, en la que hay un largo período de tiempo para la duración del experimento.
Maduración
Son cambios que ocurren dentro de los sujetos durante el paso del tiempo. Variables como el crecimiento físico, el envejecimiento, el hambre, etc. cambian con el tiempo y tienden a ser variables de confusión para el experimento. Por ejemplo, si en tu estudio de la memoria pones un lapso largo entre el pre-test y el post-test de los bebés, no será internamente válido por la razón de que el desarrollo cerebral de los bebés es alto, y su cerebro puede haberse desarrollado lo suficiente como para tener un efecto en el post-test, mostrando así que hay un aumento en las capacidades de memoria del bebé, a pesar de que ha crecido con el tiempo.
Pruebas
Esto es una amenaza para la validez interna cuando una prueba previa ha tenido un efecto en la prueba posterior. Esta variable se produce en los experimentos que utilizan pruebas repetidas, en los que el sujeto que se somete a la prueba se convierte en «conocedor» del experimento al poner sus pensamientos sobre el experimento, son las llamadas características de la demanda.
Instrumentación
Es una amenaza a la validez debida a algunas faltas por parte del experimentador o verificador.No tiene nada que ver con los participantes
Selección
Asignación inadecuada de las unidades de prueba a las condiciones de tratamiento. Este problema puede resolverse mediante la asignación aleatoria de las unidades de prueba a las condiciones de tratamiento.