9 évaluations informelles pour vous aider à cerner les besoins de vos apprenants - Illuminate Education

L’avantage des évaluations informelles, c’est qu’elles nous aident à mesurer la compréhension des élèves pendant le processus d’apprentissage plutôt qu’après. L’évaluation informelle change également la relation des enseignants à l’apprentissage des élèves.

Par le biais de l’évaluation informelle, l’enseignant devient un guide tout au long du processus d’apprentissage, plutôt que le juge du produit final de l’élève. Si s’engager dans une évaluation formative – ou informelle – à l’échelle de l’école peut changer la donne pour vos apprenants, il est également important de comprendre que vérifier régulièrement l’apprentissage des enfants peut améliorer considérablement les résultats.

Les enseignants sont déjà mis à rude épreuve lorsqu’il s’agit de gérer la classe et de couvrir tout le contenu requis. Pour leur faciliter la tâche, recherchez des pratiques d’évaluation informelles qui s’intègrent à la vie de la classe et donnent lieu à des données faciles à suivre et à suivre pour les enseignants.

NOTE ACTUALISÉE : Avec une augmentation des apprenants à distance en raison de la propagation du coronavirus, les conseils suivants pourraient également être appliqués à la maison et mis en œuvre par les parents-enseignants.

Voici 9 pratiques quotidiennes d’évaluation informelle pour vous aider à démarrer.

Les bordereaux de sortie

Donnez aux enfants l’habitude de savoir qu’ils devront remplir des bordereaux de sortie qui suivent le même format à chaque fois. Cela aide les élèves à savoir à quoi ils doivent penser pendant qu’ils apprennent. Voici des exemples de questions que vous pouvez poser :

3 choses que j’ai apprises aujourd’hui
2 choses que j’ai trouvées intéressantes
1 question que je me pose encore

Pour ceux qui ont des élèves à la maison, c’est particulièrement important du point de vue d’une simple vérification, alors que les routines normales ont été réajustées et que les défis de la mise en quarantaine s’installent. Leur poser ces questions pourrait être un moyen de jauger leur bien-être émotionnel et de leur rappeler de rester positifs.

Choix multiple stratégique

Les questions à choix multiple rendent l’évaluation plus fiable, la notation plus facile et la compréhension des élèves plus visible pour les enseignants. Pour trouver des questions qui montrent comment les élèves pensent, les enseignants doivent avoir une bonne idée des façons dont les enfants pourraient mal comprendre l’information. Les enseignants peuvent alors présenter une réponse correcte avec trois incompréhensions possibles.

Kahoot!

Cette application est probablement l’une des façons les plus amusantes d’amener les enfants à partager ce qu’ils savent. Kahoot ! est une plateforme où les enseignants créent des quiz, des discussions et des enquêtes. Kahoot ! est affiché via un téléviseur ou un projecteur, et les participants entrent dans la broche de jeu pour jouer depuis leur téléphone portable ou un autre appareil.

L’une des meilleures caractéristiques de Kahoot ! est qu’il rassemble les données pour les enseignants dans une feuille de calcul téléchargeable, où ils peuvent voir si les élèves ont des difficultés avec quelque chose en particulier. Essayez ceci : Utilisez Kahoot ! lors d’une réunion du personnel pour susciter l’intérêt des enseignants et les inciter à l’essayer dans leur propre classe. Pour plus d’informations sur la façon de créer un Kahoot ! ou pour voir un exemple, visitez http://blog.getkahoot.com.

Canal arrière

Un canal arrière est une conversation numérique qui se déroule en même temps qu’une activité en face à face. C’est un endroit où les élèves peuvent partager leur réflexion sur le sujet ou le devoir. Cette application donne aux élèves et aux enseignants un endroit pour stocker les informations des conversations backchannel qui peuvent être utilisées pour voir comment les élèves se sentent par rapport à leur apprentissage. Ce type d’évaluation formative permet aux enseignants de savoir quels sont les élèves qui se disent : « Je ne suis pas sûr de comprendre » ou « Quel est le rapport avec ce que nous apprenons ? ». D’autres applications ou services qui servent un objectif similaire sont : Google Hangout, Skype, Discord, LINE et WeChat. Choisissez celle qui a le plus de sens pour vos élèves, ou qui est déjà largement adoptée au sein de la communauté.

Plickers

C’est un moyen cool d’inciter les enfants à répondre à chaque question, à chaque fois. Grâce aux feuilles de code faciles à imprimer de Plickers, les enseignants peuvent recueillir des données avec un seul appareil. Voici comment cela fonctionne : Chaque élève reçoit une carte avec un code unique. Le code a quatre côtés, chacun portant les lettres A, B, C et D. Les élèves tiennent leur carte de manière à ce que la lettre avec laquelle ils ont choisi de répondre à la question se trouve en haut de leur carte. Les enseignants peuvent ensuite utiliser l’application iOS ou Android sur leur smartphone pour scanner lentement la salle.

L’application reconnaît les cartes, enregistre qui a été assigné et saisit la réponse que l’élève a choisie. L’appli n’enregistre qu’une seule fois la réponse de chaque élève, il n’y a donc pas à craindre qu’un deuxième balayage ne fausse les données. Collecter des données formatives de cette manière est rapide et engageant pour les enfants.

Liste de contrôle des compétences

Avant d’enseigner une unité, les enseignants peuvent élaborer une liste de toutes les compétences que chaque élève va apprendre. Lorsqu’ils travaillent avec les élèves, les enseignants mettent un « + » ou un « – » pour indiquer où ils pensent que chaque élève est sur chaque compétence. Les données sont enregistrées dans une feuille de calcul ou directement dans un système LMS facile à utiliser. L’utilisation d’outils pour enregistrer, stocker et gérer les données formatives dont vous et vos enseignants avez besoin peut faire la différence entre l’adhésion à l’évaluation formative ou non.

Stations de démonstration

L’utilisation de stations de démonstration est un excellent moyen pour les élèves de montrer ce qu’ils savent et d’aider l’enseignant à déterminer l’orientation de l’enseignement futur. Les stations sont mises en place à différents moments de l’unité. Ensuite, les élèves sont invités à démontrer ce qu’ils ont appris. À chaque poste, il devrait y avoir un iPad ou un ordinateur portable où les élèves peuvent entrer leur réflexion et leurs résultats, ce qui rend la collecte de données transparente. Par exemple, vous pouvez avoir une table avec des Wikkisticks. Les élèves peuvent avoir une liste des mots à vue sur lesquels ils travaillent. Ils font chacun les mots de leur liste avec les Wikkisticks sur un tapis portant leur nom. À l’aide d’un iPad, ils prennent une photo des mots et… voilà votre preuve !

Capture de photos

Prenez des photos de choses liées à l’apprentissage en cours. Demandez aux élèves de légender chaque photo en fonction de leur compréhension du sujet (via une application de médias sociaux comme Instagram). Évaluez les légendes et attribuez-leur une note sur une échelle allant de 1 (compréhension profonde) à 5 (compréhension superficielle).

Cette astuce s’applique également aux sources non photographiques. Les élèves peuvent capturer des articles de presse ou des clips audio qu’ils trouvent particulièrement convaincants et, pour aller plus loin, les relier à des événements d’actualité en rapport avec le sujet. Par exemple, votre élève pourrait partager une vidéo de mathématiques sur la croissance exponentielle liée au COVID-19, ou poster un clip audio d’un épidémiologiste principal pour la biologie.

Quiz créés par les élèves

Au lieu de donner un quiz aux élèves, demandez-leur de créer le leur ! Formuler des questions sur un contenu nouvellement appris est un bon moyen d’encourager une réflexion approfondie. Par exemple, lorsque vous lisez ensemble un roman en classe, demandez à différents groupes d’élèves de travailler ensemble pour créer un quiz sur l’un des chapitres. Il existe même des applications qui permettent aux enseignants de scanner tous les quiz sur un ordinateur ou un appareil pour un accès instantané aux données.

Les enseignants utilisent depuis longtemps les données formatives et sommatives pour éclairer leur enseignement. L’interprétation des données aide les enseignants à comprendre comment les élèves apprennent et comment répondre au mieux à leurs besoins. Dans le même temps, lorsque les élèves apprennent à suivre leurs propres données, cela peut leur donner les moyens de comprendre leur apprentissage. Mieux encore, l’évaluation informelle éloigne la culture de votre école des jugements et des tests pour la centrer davantage sur le processus d’apprentissage.

Alors que les élèves sont aux prises avec des dynamiques changeantes, ces mesures rapides et informelles contribueront grandement à les garder sur la bonne voie sur le plan scolaire et émotionnel.

Découvrez ce que chaque outil d’évaluation nous apprend sur l’apprentissage des élèves en téléchargeant notre infographie gratuite sur le système d’évaluation complet :

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