Jean Piaget's Contribution à la psychologie

Au cours de l’histoire, de nombreuses personnes ont apporté des contributions étonnantes à l’école de la psychologie. L’une d’entre elles est Jean Piaget et ses théories sur les étapes du développement cognitif.Jean Piaget est né à Neuchâtel, en Suisse. Il y a étudié à l’université et a obtenu un doctorat en biologie à l’âge de 22 ans. Après ses études, il s’intéresse de plus en plus à la psychologie et entreprend de nombreuses recherches et études sur le sujet. À partir de ces recherches, Piaget a créé un vaste système théorique pour le développement des capacités cognitives. Son travail, en ce sens, ressemblait beaucoup à celui de Sigmund Freud, mais Piaget a mis l’accent sur la façon dont les enfants pensent et acquièrent des connaissances.Piaget a qualifié sa théorie d’épistémologie génétique. Piaget a qualifié sa théorie d’épistémologie génétique, définie comme l’étude de l’acquisition, de la modification et de la croissance des idées abstraites et des capacités, sur la base d’un substrat hérité ou biologique, d’un fonctionnement intelligent qui rend possible la croissance de la pensée abstraite. (Ginsburg 5) Piaget a élaboré ses théories en observant directement les enfants et en les interrogeant sur leur façon de penser. Il s’intéressait moins au fait que les enfants répondent correctement qu’à la manière dont ils parvenaient à leurs réponses. Piaget considérait l’intelligence comme une extension de l’adaptation biologique qui possède une structure logique. L’un des points centraux de ses théories est celui de l’épigenèse. C’est-à-dire que la croissance et le développement se produisent en une série d’étapes, chacune d’entre elles étant construite sur la maîtrise réussie de l’étape précédente. (Furth 33)Piaget a décrit quatre étapes majeures menant à la capacité de penser adulte. Chaque étape est une condition préalable à l’étape suivante, mais la vitesse à laquelle les enfants passent d’une étape à l’autre varie en fonction de leur hered…… milieu du papier ……ght, mais à un niveau plus élevé que par le passé. Tous les adolescents n’entrent pas dans cette phase au même moment ou au même degré. En fonction des capacités individuelles, certains peuvent ne pas atteindre ce stade et rester en mode opérationnel concret tout au long de leur vie.Malgré les applications psychiatriques, les théories de Piaget ont été appliquées plus largement dans le domaine de l’éducation. Les concepts de Piaget ont été utilisés pour résoudre des problèmes éducatifs, tels que l’évaluation du développement intellectuel, l’aptitude scolaire, le placement en classe et la préparation à la lecture. Les programmes novateurs de scolarisation précoce, tels que Head Start, peuvent être attribués à la conviction de Piaget selon laquelle l’expérience joue un rôle majeur dans la pensée humaine. Tout au long de ses écrits, Piaget a souligné que plus la richesse, la complexité et la diversité de l’environnement sont grandes, plus la probabilité d’atteindre des niveaux élevés de fonctionnement mental est grande.