Troubles neurodéveloppementaux

Les troubles neurodéveloppementaux constituent un groupe d’affections dont l’apparition se situe dans la période de développement. Ces troubles se manifestent généralement à un stade précoce du développement, souvent avant que l’enfant n’entre à l’école primaire, et se caractérisent par des déficits du développement qui entraînent des altérations du fonctionnement personnel, social, scolaire ou professionnel. La gamme des déficits du développement varie de limitations très spécifiques de l’apprentissage ou du contrôle des fonctions exécutives à des déficiences globales des compétences sociales ou de l’intelligence. Les troubles neurodéveloppementaux sont souvent concomitants ; par exemple, les personnes atteintes d’un trouble du spectre autistique présentent souvent une déficience intellectuelle (trouble du développement intellectuel), et de nombreux enfants atteints d’un trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) présentent également un trouble spécifique de l’apprentissage. Pour certains troubles, la présentation clinique comprend des symptômes d’excès ainsi que des déficits et des retards dans la réalisation des étapes attendues. Par exemple, le trouble du spectre autistique n’est diagnostiqué que lorsque les déficits caractéristiques de la communication sociale sont accompagnés de comportements excessivement répétitifs, d’intérêts restreints et d’une insistance sur la similitude.