Variable étrangère
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Statistiques :Méthode scientifique – Méthodes de recherche – Plan d’expérience – Cours de statistiques de premier cycle – Tests statistiques – Théorie des jeux – Théorie de la décision
Les variables étrangères sont des variables autres que la variable indépendante qui peuvent avoir un effet quelconque sur le comportement du sujet étudié.
Les variables étrangères sont souvent classées en trois grands types :
- Variables du sujet, qui sont les caractéristiques des individus étudiés susceptibles d’affecter leurs actions. Ces variables comprennent l’âge, le sexe, l’état de santé, l’humeur, les antécédents, etc.
- Les variables expérimentales sont les caractéristiques des personnes qui mènent l’expérience et qui pourraient influencer le comportement d’une personne. Le sexe, la présence de discrimination raciale, la langue ou d’autres facteurs peuvent être qualifiés de telles variables.
- Les variables situationnelles sont des caractéristiques de l’environnement dans lequel l’étude ou la recherche a été menée, qui ont une incidence sur le résultat de l’expérience. En font partie la température de l’air, le niveau d’activité, l’éclairage et l’heure de la journée.
Il existe deux stratégies de contrôle des variables extranoeus. Soit on garde une variable potentiellement influente identique pour tous les sujets de la recherche, soit on équilibre les variables dans un groupe.
Prenons par exemple une expérience, dans laquelle un vendeur vend des vêtements en porte-à-porte. La variable indépendante est le vendeur, et la variable dépendante est la vente de vêtements. Les variables extranes, qui sont des variables qui ont un rapport avec l’expérience étudiée, sont le sexe, l’âge ou le prix du vendeur.
Selon Campbell et Stanley, il existe au moins huit types de variables extranes :
Historique
Il s’agit de la survenue d’événements au cours de l’expérience, mais qui peuvent affecter les résultats de la variable dépendante. C’est une préoccupation en psychologie de l’éducation, où la durée de l’expérience est longue.
Maturation
Ce sont des changements qui se produisent chez les sujets au cours du temps. Des variables telles que la croissance physique, le vieillissement, la faim, etc. changent avec le temps et ont tendance à être des variables confondantes pour l’expérience. Par exemple, si vous mettez un long intervalle entre le pré-test et le post-test des nourrissons pendant votre étude de la mémoire, elle ne sera pas valide en interne pour la raison que le développement cérébral des nourrissons est élevé, et que son cerveau peut s’être suffisamment développé pour avoir un effet sur le post-test, montrant ainsi qu’il y a une augmentation des capacités de mémoire du nourrisson, nonobstant le fait qu’il a grandi avec le temps.
Tests
C’est une menace pour la validité interne lorsqu’un pré-test a eu un effet sur le post-test. Cette variable se produit dans les expériences utilisant des tests répétés, dans lesquelles le sujet testé devient » connaissant » de l’expérience en mettant ses pensées sur l’expérience, ce sont des caractéristiques de la demande.
Instrumentation
C’est une menace à la validité due à certains méfaits de la part de l’expérimentateur ou du vérificateur.Cela n’a rien à voir avec les participants
Sélection
Attribution incorrecte des unités de test aux conditions de traitement. Ce problème peut être résolu par l’affectation aléatoire des unités d’essai aux conditions de traitement.