Respiratory Therapy School Programs

Per ottenere la licenza come terapista respiratorio negli Stati Uniti.Stati Uniti (tutti gli stati tranne l’Alaska richiedono una licenza statale) richiede, tra le altre cose, il completamento di un programma di laurea in terapia respiratoria che sia accreditato dalla Commission on Accreditation for Respiratory Care (CoARC).

Che cos’è il CoARC?

Prima della creazione del CoARC, il Committee on Allied Health Education (CAHEA) era l’organismo di accreditamento per i programmi respiratori negli Stati Uniti. Allo scioglimento del CAHEA nel 1996, il Committee on Accreditation for Respiratory Care è diventato la sua organizzazione di accreditamento successiva, servendo come organismo di raccomandazione per la neonata Commission on Accreditation for Allied Health Education Programs (CAAHEP).

Nel 2008, tuttavia, il Comitato per l’accreditamento della cura respiratoria è diventato la Commissione per l’accreditamento della cura respiratoria (CoARC) e, a partire dal 2009, è servito come organismo di accreditamento indipendente per i programmi scolastici di cura respiratoria.

Per ottenere l’accreditamento attraverso la CoARC, le scuole devono sottoporsi a un rigoroso processo di revisione volontaria tra pari e soddisfare o superare gli standard minimi accreditati sviluppati dalla CoARC.

I programmi di laurea in assistenza respiratoria accreditati dalla CoARC si trovano in istituzioni educative che sono accreditate da un’agenzia di accreditamento regionale o nazionale riconosciuta dal Dipartimento dell’Istruzione degli Stati Uniti. A questi programmi viene concessa l’autorità di assegnare ai laureati un grado di socio o superiore.

Secondo la CoARC, l’accreditamento dei programmi scolastici di terapia respiratoria fornisce la protezione dei consumatori; fa progredire e migliora la professione; e protegge la qualità dell’istruzione in terapia respiratoria.

Ripartizione: programmi scolastici accreditati dalla CoARC

Al 31 dicembre 2013, c’erano un totale di 441 programmi di terapia respiratoria (compresi i programmi satellite) accreditati dalla CoARC in tutti gli Stati Uniti. Di questi programmi, l’86% ha portato a una laurea associata e il 13% ha portato a una laurea di primo livello. I restanti tre programmi (1 per cento) risultano in un master.

Il requisito educativo minimo in tutti gli stati (compreso Washington D.C.) che autorizzano i terapisti respiratori è un grado del socio, anche se sta diventando sempre più comune per i candidati di terapia respiratoria di perseguire programmi di laurea come un modo per ampliare le loro scelte di carriera e opportunità. Il Bureau of Labor Statistics riferisce che molti datori di lavoro sono ora alla ricerca di terapisti respiratori in possesso di gradi di laurea in assistenza respiratoria.

I programmi di laurea accreditati da CoARC possono essere ulteriormente suddivisi per tipi di laurea/combinazioni, che includono (insieme alla loro percentuale):

• Associate of Science (AS) degree: 215 programmi (48,8 per cento)
• Associate of Applied Science (AAS) degree: 161 programmi (36.5 per cento)
• Bachelor of Science (BS) degree: 57 programmi (13 per cento)

Il numero di programmi di laurea accreditati dalla CoARC è aumentato di oltre il 16 per cento dal 2011.

Ci sono anche 3 programmi che risultano in un Associate in Specialized Technology (AST) degree, 2 programmi che risultano in un Associate in Occupational Studies (AOS) degree, e 3 programmi che risultano in un Master’s of Science (MS) degree. I terapisti respiratori interessati a posizioni di insegnamento o di direzione spesso perseguono master in terapia respiratoria.

CoARC-accreditati programmi di terapia respiratoria possono essere ospitati in un certo numero di istituzioni educative, tra cui (e la loro percentuale):

• Community/junior college: 252 programmi (57,1 per cento)
• Four-year college/universities: 96 programmi (21,8%)
• Centri universitari di scienze della salute/centri medici: 12 programmi (2,7%)
• Career/technical college: 7 programmi (1,6 per cento)
• Strutture militari statunitensi: 2 programmi (0,5 per cento)

La maggior parte dei diplomi associati sono offerti nei community o junior college (57 per cento), mentre college e università di quattro anni rappresentano il 10.6 per cento di tutti i gradi associati accreditati da CoARC.

Tra gli 8.132 laureati dei programmi accreditati da CoARC nel 2012, l’89,6 ha ottenuto un grado associato, una diminuzione dell’1 per cento dal 2011 e un aumento del 5 per cento dal 2010. Un altro 10,4 per cento dei laureati nel 2012 ha ottenuto una laurea, un aumento del 30,3 per cento dal 2011 e un aumento del 9,6 per cento dal 2010. Questo evidenzia la tendenza verso i diplomi di laurea nella professione.

Anche se la CoARC non tiene traccia dei programmi di avanzamento della laurea, ci si aspetta che questi programmi stiano anche aumentando in popolarità in quanto i terapisti respiratori attualmente in attività continuano a riconoscere il valore del conseguimento di una laurea avanzata. CoARC riconosce i programmi di laurea avanzata come programmi progettati per soddisfare le esigenze dei terapisti respiratori che hanno già completato un programma di assistenza respiratoria accreditato, ma stanno tornando a scuola per ottenere un grado avanzato (ad esempio, AS a BS o BS a MS).

I componenti dei programmi di terapia respiratoria accreditati CoARC

CoARC ha stabilito requisiti minimi chiaramente definiti per i programmi di terapia respiratoria in possesso di accreditamento. Tutti i programmi devono avere una durata di almeno due anni accademici di istruzione a tempo pieno. Devono anche essere progettati per garantire che i laureati siano competenti nelle abilità interpersonali e di comunicazione in modo che siano in grado di interagire efficacemente con popolazioni diverse e possedere strategie di risoluzione dei problemi nelle impostazioni di cura del paziente.

I requisiti di contenuto per i programmi di laurea in terapia respiratoria sono anche specifici. Per esempio, tutti i programmi CoARC devono avere contenuti in:

• Scienze biomediche/naturali
• Capacità di comunicazione orale e scritta
• Cura respiratoria
• Scienze sociali/comportamentali

Il contenuto delle scienze biomediche/naturali deve includere quanto segue:

• Anatomia e fisiologia cardiopolmonare
• Patofisiologia cardiopolmonare
• Chimica
• Anatomia e fisiologia
• Microbiologia
• Farmacologia
• Fisica

I contenuti di un programma di assistenza respiratoria devono includere quanto segue:

• Cura del paziente adulto, pediatrico, e neonatale
• Salute respiratoria della comunità
• Gestione delle malattie
• Educazione
• Principi fondamentali della valutazione della letteratura scientifica attuale
• Principi fondamentali del rimborso sanitario
• Promozione della salute
• Aspetti legali ed etici della pratica delle cure respiratorie
• Emergenze emergenze mediche
• Etica medica
• Fornitura di servizi sanitari a pazienti con malattie trasmissibili
• Fornitura di servizi e gestione di pazienti con bisogni speciali

Il processo di accreditamento garantisce inoltre che tutti i programmi di terapia respiratoria siano sostanzialmente equivalenti in termini di contenuti dei corsi, esperienze di apprendimento (cliniche e di laboratorio) e materiali didattici. Tutti i programmi devono avere una componente clinica, e le esperienze educative cliniche devono essere documentate in ogni sito clinico.

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