Wechsler Individual Achievement Test – Australian and New Zealand Standardised, Third Edition (WIAT-III A&NZ)

Informazioni tecniche

Informazioni psicometriche

Il WIAT-III A&NZ è stato standardizzato su 1360 studenti australiani e neozelandesi e presenta informazioni normative complete. Il WIAT-III A&NZ è stato correlato con le seguenti misure di rendimento e di abilità (questi studi sono inclusi nel WIAT-IIII A&NZ Examiner’s Manual):

• Wechsler Individual Achievement Test-Australian Standardised Second Edition (WIAT-II Australian, Pearson, 2007)
• Wechsler Intelligence Scale for Children, Fifth Australian and New Zealand Edition (WISC-V A&NZ; Wechsler, 2016)

La WIAT-III (standardizzazione USA.S. standardizzazione) è stato correlato con le seguenti misure di abilità (questi studi sono inclusi nei manuali tecnici degli Stati Uniti):

• Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence, Third Edition (WPPSI-III; Wechsler, 2002)
• Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence, Fourth Edition (WPPSI-IV; Wechsler, 2012) – Studio incluso nel WPPSI-IV Technical and Interpretive Manual
• Wechsler Intelligence Scale for Children, Fourth Edition (WISC-IV; Wechsler, 2003)
• Wechsler Intelligence Scale for Children, Fifth Edition (WISC-V; Wechsler, 2014) – Studio incluso nel WISC-V Technical and Interpretive Manual
• Wechsler Nonverbal Scale of Ability (WNV; Wechsler & Naglieri, 2006)
• Differential Ability Scales, Second Edition (DAS-II; Elliott, 2007)

WIAT-III A&NZ Q-interactive

Il WIAT-III A&NZ vi aiuta a identificare i punti di forza e di debolezza accademici di uno studente; informare le decisioni riguardanti l’idoneità ai servizi educativi, l’inserimento educativo o la diagnosi di una specifica difficoltà di apprendimento; e progettare obiettivi didattici e pianificare interventi.

Lettura di base di parole
L’esaminando legge una serie di singole parole ad alta voce. Questo subtest misura la velocità e l’accuratezza della lettura di singole parole.

Decodifica di pseudoparole
L’esaminando legge ad alta voce una serie di singole non parole. Questo subtest misura la velocità e l’accuratezza delle abilità di decodifica.

Maths Problem Solving
L’esaminato ascolta mentre l’esaminatore legge ogni problema, guarda gli stimoli visivi corrispondenti, e fornisce risposte orali e/o punti. Questo subtest misura le abilità di risoluzione dei problemi matematici in condizioni non cronometrate.

Operazioni numeriche
All’esaminando viene chiesto di completare le operazioni numeriche scrivendo le risposte nel libretto delle risposte fornito. Questo subtest misura le abilità di calcolo scritto in condizioni non cronometrate.

Fluenza matematica
L’esaminando completa quanti più problemi può entro un limite di tempo di 60 secondi. Nel primo componente della comprensione orale, l’esaminando guarda una serie di immagini, ascolta una parola pronunciata ad alta voce dall’esaminatore, e poi indica (o dichiara la lettera corrispondente) l’immagine che meglio illustra il significato della parola di destinazione. Nel secondo componente, l’esaminando ascolta una registrazione audio di una o più frasi di un’informazione narrativa o espositiva, ascolta la domanda o le domande lette ad alta voce dall’esaminatore, e poi risponde oralmente alla domanda o alle domande. Questo subtest misura la comprensione orale a livello di parola, frase e discorso.

Espressione orale
L’esaminando viene valutato sulle sue abilità in associazione con il vocabolario espressivo, la fluidità della parola orale e la ripetizione della frase. Questo subtest misura le abilità e le competenze che sono importanti per un’efficace espressione orale e che sono alla base delle abilità linguistiche scritte.

Comprensione della lettura & Comprensione della lettura
L’esaminando legge ogni brano ad alta voce o in silenzio, ascolta ogni domanda posta ad alta voce dall’esaminatore, e risponde oralmente ad ogni domanda con il brano disponibile come riferimento. Questo test misura le abilità di comprensione letterale e inferenziale usando una varietà di passaggi e domande che assomigliano a quelle usate in ambito scolastico.

Fluenza di lettura orale
L’esaminando legge oralmente una serie di passaggi. Questo subtest misura la fluidità di lettura orale di brani espositivi e narrativi.

Early Reading Skills
All’esaminando vengono presentati stimoli uditivi, visivi o combinati uditivi-visivi e gli viene richiesto di rispondere indicando o oralmente. Questo subtest misura diverse abilità ritenute importanti per lo sviluppo di abilità pronte per gli studenti negli anni AU preschool-3 / NZ 0-4.

Fluenza di scrittura alfabetica
L’esaminando scrive le lettere dell’alfabeto entro un limite di tempo di 30 secondi. Questo subtest misura la capacità dell’esaminando di scrivere lettere e può essere somministrato agli studenti negli anni AU preschool-3 / NZ 0-4.

Spelling
L’esaminando ascolta un suono o una parola target, ascolta il suono o la parola nel contesto di una frase, e poi scrive il suono o la parola. Questo subtest misura l’ortografia scritta di singoli suoni e parole dal dettato.

Essay Composition Subtest
Gli studenti degli anni AU 3-12+ / NZ 4-13+ hanno 10 minuti per scrivere un saggio su un argomento specifico. Questo subtest misura le abilità spontanee e compositive, compreso lo sviluppo del tema, l’organizzazione del testo, la grammatica e la meccanica.

Sentence Composition Subtest
La composizione della frase include due subtask: Combinazione di frasi richiede agli studenti di combinare due o più frasi in una frase ben scritta che conservi il significato delle frasi originali, e Costruzione di frasi richiede agli studenti di scrivere frasi che usino parole target con un contesto appropriato. Questo subtest misura le abilità di formulazione della frase e la maturità e l’abilità sintattica scritta negli studenti, anni AU 3-12+ / NZ 4-13+. Punteggio rapido con facile accesso alla lista di parole.

Errata

Vorremmo portare alla vostra attenzione una correzione fatta al WIAT-III A& Manuale dell’esaminatore NZ. La correzione riguarda la pagina 110 del Manuale dell’Esaminatore, Tabella 5.13 Prestazioni medie del gruppo australiano e neozelandese con disabilità intellettiva e il gruppo di controllo abbinato. Questa correzione non influisce su norme, affidabilità o validità. La modifica riguarda i dati del Matched Control che sono stati aggiornati nella tabella sottostante. Nessun cambiamento è stato apportato ai dati del gruppo Disabilità Intellettuale, o al commento a pagina 111.

Questa correzione sarà effettuata sulla prossima stampa del Manuale dell’Esaminatore. Ci scusiamo per qualsiasi inconveniente questo possa causarvi. Per qualsiasi domanda, si prega di contattare il nostro servizio clienti al numero 1800 882 385 (gratuito) (AUS) o 0800 942 722 (gratuito) (NZ), o inviarci un’e-mail all’indirizzo [email protected].

Scarica la tabella 5.13 Prestazioni medie del gruppo australiano e neozelandese di disabilità intellettiva e il gruppo di controllo abbinato