10 Ready-to-Borrow Project Ideas

初期のドラフト段階で自分の考えを共有することで、教師は仲間からのフィードバックを得ることができます。 これも効果的なプロジェクト計画のための戦略です。 ほとんどのプロジェクトのアイデアは匿名で共有されたもので、中には似たような提案を寄せ集めたものもあります。

Let’s Dig In！

これらの原動力となる質問のうち、どの質問が生徒にとって有意義な探求の経験を構成するでしょうか？

What’s your story?

プロジェクト#1: 小学校低学年向けのこの言語芸術プロジェクトでは、生徒は自分たちのコミュニティについての魅力的なストーリーを伝える写真を作成します。 まず、プロの写真家にインタビューし、構図についてアドバイスをもらいます。 そして、自分たちの地域が特別な場所であることを確認します。 また、写真に添える情報テキストを作成します。

生態学者として、野生馬の問題を解決するにはどうすればよいか

プロジェクト2: これは、地元に焦点を当てた高校の科学プロジェクトです。 先生はネバダ州の出身で、野生馬の増加が砂漠の生態系に脅威を与えています。 生徒たちはこの問題を調査し、専門家パネルに解決策を提案します。 生徒たちは、事実、データ、倫理的な意思決定に基づいて解決策を弁護し、この論争の的になる問題のあらゆる側の利害関係者にアピールすることが求められます。

自分の学校がかっこいいと思えるような空間を再設計するにはどうしたらいいか プロジェクト#3: これは、改装が遅れている学校に適したアイデアです。 このアイデアを考えた先生は、創造性を発揮させるために制約を設けました。提案は、建物をより効率的で生徒に優しいものにしなければなりません。 生徒たちは、数学と美術の知識を活用して縮尺図を作成し、予算案と変更の根拠や正当性を添えて、学校の管理者に提案します。

子供たちがもっと外に出るために何ができるか

プロジェクト #4: このプロジェクトでは、「大きな子供たち」(5-6年生)が、もっと外で遊ぶことを奨励する創造的な方法を提案することによって、就学前の子供たちの健康を増進することに挑戦します。 デザイン思考のような戦略は、生徒が対象となる読者（この場合は、未就学児とその教師や保育士）の視点を理解するのに役立つと想像できます。

ハムスターが動く乗り物の設計に、働く歯車をどのように組み込むか

プロジェクト #5: 小学校高学年または中学校向けのプロジェクトで、楽しさを重視しつつ、特定の科学およびエンジニアリングの内容に対応したものです。 設計上の制約により、ハムスターにとって安全で、何度も試せるだけの耐久性のある乗り物になることが期待されます。 生徒（とハムスター）は、ランチタイムのレースやその他の公開デモンストレーションで最終製品をテストします。

プロジェクト6: 中学1年生の英語学習を目的としたこのプロジェクトは、生徒の声と選択肢に重点を置いています。 生徒は、自分にとって読書が「うまくいく」理由を発見し、その戦略を仲間と共有するよう求められます。 その結果、読み聞かせ、図書館でのイベント、生徒主導の研究、コミュニティでの活動など、生徒が提案するあらゆることが可能になります。

将来の都市計画者として、空き地をコミュニティの重要な場所として再考するにはどうしたらよいでしょうか

プロジェクト #7: このプロジェクトでは、学生に革新者になってもらいます。 地域を改善する機会はどこにあるのか？ 空き地や荒廃したスペースを改善するために、工学の原理を使ってどのように設計し、モデル化することができるでしょうか。 この現実の課題に取り組み、その結果を地元の意思決定者と共有するために、生徒たちは調査、インタビュー、プロトタイピング、コラボレーションなどを行うことになるでしょう。 同じプロジェクトに社会科や経済学を取り入れ、特定の場所にまつわるストーリーを考えさせることもできます。 今は使われていない場所には何があったのか？ 何が変わったのか？

低体温症の被害者を救急隊員が助けられるようにするにはどうしたらよいでしょうか

プロジェクト #8: 中学校の科学生を対象としたこのプロジェクトは、山岳地帯における実際のニーズに焦点を当てています。 生徒たちは、科学と工学の理解を応用して、救急隊員が低体温症の被災者を暖めるために使用できる装置を設計します。 製品は携帯可能で、被害者の体の大部分を覆うのに適している必要があります。

斜面についての理解を、階段を必要とする地域住民のためにどのように適用できるか

プロジェクト #9: PBL が自分のコンテンツ領域で機能するかどうか疑問に思っている数学教師のために、検討すべきプロジェクトを紹介します。 このプロジェクトでは、代数の理解が文字通りボルトで固定されています。 このプロジェクトには代数学の理解が含まれていますが、サービスの要素（例：階段を作る）を加えることで、学生は教室の外で数学がどのように使われているかを知ることができます。 また、車いす用のスロープを設計することも可能です。

学校のエネルギー効率を上げるにはどうしたらいいですか? プロジェクト #10: 地元の学校に測定可能な節約をもたらし、同時に生徒にエネルギーについての理解を応用する機会を与えることができるアイデアがあります。 内容と学年に応じて、生徒はエネルギー監査から代替エネルギー源、行動変化まであらゆることを調べることができます。

その他のアイデア

もっと多くのアイデアをお探しですか？

昨年のPBL Worldの記事を参考にしてみてください。