Carol S. Dweck – AAPSS

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Carol S. Dweck氏は、スタンフォード大学のLewis and Virginia Eaton教授（心理学）であり、モチベーションの原動力に関する研究の第一人者です。 彼女の研究は、発達心理学、社会心理学、パーソナリティ心理学の橋渡しをするもので、人々が自己を構成し、達成や対人関係のプロセスにおいて行動を導くために使用する自己概念について調べています。

ドウェックの研究によると、自分の知能や能力を「生まれつきのもの」と考えるか、「変化させることができるもの」と考えるかで、個人差があることがわかっています。 ドウェックの研究によると、自分の知能や能力は生まれつきのものと考えるか、それとも可鍛性のあるものと考えるかで、個人差があるそうです。 彼女の研究によると、頭の良さを褒められてきた結果である「固定観念」を持つ学生は、学習よりも頭の良さを重視します。 一方、努力したことや粘り強さを褒められた生徒は、学習と回復力を重視する「成長思考」を身につけます。 ドウェックの研究は、自己理論が挑戦を求めること、自己調整、レジリエンスに重要な（そして因果関係のある）役割を果たしていることを示しています。また、自己理論を変えることで、人々がどのように機能するかという重要な現実世界の変化をもたらすことを示しています。 “

彼女の学術書『Self-Theories, Their Role in Motivation, Personality』（自己理論、モチベーション、パーソナリティにおける役割）には、「信念は重要であり、信念は変えることができる。

学術書『Self-Theories: Their Role in Motivation, Personality and Development』（The Psychology Press, 1999）は、世界教育連盟のブック・オブ・ザ・イヤーに選ばれました。 最近では、『Mindset: The New Psychology of Success）（Random House, 2006）は、ビジネス、教室、人間関係など、さまざまな場面におけるドウェインの理論の意味を探り、達成や成功に対する自分自身のアプローチを変えるための実践的なガイドとなっています。

彼女はアメリカ芸術科学アカデミーに選出され、最近では発達心理学、社会心理学、教育への貢献で賞を受賞しています。

最近では、発達心理学、社会心理学、教育への貢献が評価され、世界教育連盟（国連とユニセフの組織）のBook Award for Self-Theories（2004年）、Society for Personality and Social PsychologyのDonald Campbell Career Achievement Award in Social Psychology（2008年）、”Brainology “のAward for Innovative Program of the Year（2008年）、Ann L. Brown Award for Research Development Psychology（2008年）などを受賞しています。 Brown Award for Research in Developmental Psychology（イリノイ大学）（2009年）、Klingenstein Award for Leadership in Education（コロンビア大学クリンゲンシュタインセンター）（2010年）、Thorndike Career Achievement Award in Educational Psychology（米国心理学会）（2010年）、Beckman Mentoring Award（コロンビア大学）（2011年）。

アメリカ心理学会の「Distinguished Scientific Contribution Award」（2011年）、行動学研究会連盟の「Gallery of Scientists」（2011年）、心理科学協会の「James McKeen Cattell Lifetime Achievement Award」（2013年）、パーソナリティ・社会心理学会の「Distinguished Scholar Award」（2013年）。

導入時の挨拶：
キャロル・S・ドウェック。 達成感、回復力、そして紛争解決におけるマインドセットの重要性