Jean Piaget's Contribution to Psychology

歴史の中で、多くの人が心理学に素晴らしい貢献をしてきました。 ジャン・ピアジェは、スイスのヌーシャテルで生まれました。 スイスのヌーシャテルに生まれ、大学で学び、22歳で生物学の博士号を取得した。 その後、彼は心理学に興味を持ち、研究を重ねていった。 この研究からピアジェは、認知能力の発達に関する幅広い理論体系を構築した。 彼の研究はフロイトの研究に似ているが、ピアジェは子供が考え、知識を獲得する方法に重点を置いていたのである。 ピアジェは、自分の理論を遺伝的認識論と呼んでいます。これは、抽象的な考えの獲得、修正、成長に関する研究であり、抽象的な考えの成長を可能にする知的機能が、遺伝的または生物学的な基盤に基づいていると定義されています（Ginsburg 5）。 ピアジェは、子どもたちが正しく答えるかどうかよりも、どのようにして答えを導き出すかに関心を持っていました。 ピアジェは、知能を生物学的適応の延長線上にある、論理的構造を持ったものと考えました。 彼の理論の中心的なポイントのひとつは、「エピジェネシス」というものです。 これは、成長と発達は一連の段階で起こり、それぞれの段階は前の段階をうまく習得した上で成り立つというものです。 それぞれの段階は、次の段階の前提条件となりますが、異なる子供が異なる段階を通過する速度は、その子供によって異なります。hered…… middle of paper ……ght, but on a high level in the past in the past. すべての思春期の子どもが同じ時期に、同じ程度にステージに入るわけではない。 精神医学への応用にもかかわらず、ピアジェの理論は教育の分野でより広く応用されています。 ピアジェの理論は、知的発達、学力、学年、読解力の評価など、教育上の問題を解決するために用いられています。 ヘッドスタートのような革新的な早期教育プログラムは、経験が人間の思考に大きな役割を果たすというピアジェの考えに基づいています。 ピアジェは著書の中で、環境が豊かで、複雑で、多様であればあるほど、高いレベルの精神的機能が達成される可能性が高くなると強調しています。