乳幼児向けリソースガイド

気質とは、人の基本的な性質や自然なあり方のことです。 気質について学ぶことは、子どもの行動を理解し説明するのに役立ち、ひいては乳幼児へのより迅速で個別のケアにつながります。 個人の気質を知るには時間がかかります。

人は生まれながらにしてある気質を持っており、それは世界での相互作用や経験に対する感じ方、アプローチの仕方、反応の仕方を通して表現されます（Thomas & Chess, 1977）。 研究者のアレクサンダー・トーマスとステラ・チェスは、乳幼児の行動に関する親への広範なインタビューを通じて、画期的な研究で、人間の気質の9つの特徴を定義しました。 ここでは、D. S. WittmerとS. H. Petersenの著書『Infant and Toddler Development and Responsive Program Planning』の図6.1に記載されている9つの特性をご紹介します。 A Relationship-Based Approach (2017, p.122):

1. Activity level: 身体の動きの量
2. バイオロジカルリズム。 食事、睡眠、排泄の規則性
3. 接近・離脱。
5. 気分：騒いだり、泣いたり、人に抵抗したりするのではなく、楽しく明るい気分でいる時間の長さ
6. 反応の強さ。 感情表現のエネルギーレベル
7. Sensitivity: 光、音、感触、におい、味などの感覚情報に対する反応
8. 適応性。 日常の変化に対応したり、動揺から立ち直ったりする能力
9. Distractibility：子供の注意がどれだけ簡単に散漫になるか
10. Persistence（持続性）。 (Thomas, Chess, Birch, Hertig, Korm, 1963)

一般的に、子どもはそれぞれの特性に対して特定の行動を示します。 例えば、ある乳児は非常に活発で、絶えず動くことを強く求めているかもしれませんが、別の乳児は環境の中でゆっくりと動き回って物を見ることに満足しているかもしれません。 ある幼児は、成功するまで何度も何度も挑戦し、高い持続性を示すかもしれませんが、別の幼児は、何かを一度だけ試し、うまくいかなければ挑戦をあきらめるかもしれません。 ある乳児は、冷たく濡れたオムツを拭くなどの温度変化に強い反応を示し、大きな声で叫ぶことがあります。 別の乳児は、温度変化に対して同じ身体的感覚を持っているかもしれませんが、反応の強さは穏やかで、顔を上げたり、目をそらしたりするかもしれません。 だからといって、悲鳴を上げている子どもに比べて、反応が鈍いというわけではありません。このことは、教師が子どもたちをケアする上で、重要なポイントです。

これらの9つの気質的特性は、気質のタイプやスタイルと呼ばれるグループによく現れます。

• 「やさしい」「柔軟」の3つのタイプ。
• 活発または気質：この気質を持つ子供は、非常に活発で、騒がしく、さまざまな状況に対してポジティブまたはネガティブな反応を示すことがあります。
• slow to warm or cautious: この気質を持つ子供は、慣れない状況では躊躇したり恐れたりして、ゆっくりと動き、しばらく様子を見てから参加することを好むかもしれません。

すべての子どもが3つの気質のスタイルのいずれかにきちんと当てはまると想像しがちですが、中には複数の気質のタイプの特徴を持つ子どももいます。

親や家族と話をすることで、子どもの個性的な気質をより深く理解することができます。 家庭での子どもの行動、好きなものや嫌いなもの、見知らぬ人や親戚との接し方など、ご家族の方からよくお話を伺います。 あなたが観察したことや、子どものユニークなニーズ、興味、能力を最大限にサポートするためにケアや交流をどのように適応させたかについての話を共有し、保護者に家庭で経験したことを聞いてみましょう。 また、お子さんの発達評価を一緒に行ってもらうこともできます。 この情報は、お子さんの個別のニーズを理解するのに役立つ詳細情報です。

個々の気質の特徴を理解するために、幼児メンタルヘルス相談センターでは、ジョージタウン大学の児童・人間開発センターが開発した乳幼児気質ツール（IT3）を提供しています。 このインタラクティブなサイトでは、9つの気質特性が紹介されており、大人や子どもの気質特性を評価するためのオンラインアンケートも用意されています。

適合性の確保

大人と乳幼児の関係において、それぞれの子どもの気質のニーズに合わせることは、大人の責任です。 相手を理解した上で、自分の行動や期待を変化させることが「適合性」の基本です。 要するに、あなたは自分自身を子どもに合わせているのです。 適合性とは、特定の子どものユニークな気質や能力をサポートするために、大人が期待や実践を変えることで起こります（幼児メンタルヘルス相談センター、n.d.）。

ここでは、子どもが成長し、成功を経験し、可能性を伸ばすことができる環境を作るために、大人がどのように子どもに合わせていくかの例を紹介します。

Reflection Questions

• あなたの養育する乳幼児との相互作用は、それぞれどのように違いますか？
• 朝、父親が出かけるときに必死に泣いている乳児をどのようにサポートしますか？
• 幼児が遊び場に走ってきて、降園時に祖母に別れを告げる時間をほとんど取らない場合、どのように対応しますか？
• 賑やかな遊びの時間が好きなのか、それとも午後の静かな時間が好きなのか、何人かの子どもが昼寝をしていて、1人か2人の乳児と寄り添って遊ぶ時間があるのか。 あなたが好む時間帯の特徴は何ですか？

このような日々の経験に対するあなたの感情や反応は、あなたの気質を表しています。

• 子どものことを知った上で、話し方や動き方、接し方をどのように変えていますか？
• ある幼児はぎゅっと抱きしめられたり、くすぐられたりするのが好きですが、別の幼児は手で優しく触られるのが好きですか？
• 本当は抱きしめたいのに、あまり喜んでくれない子どもの世話をしたことはありますか？
• これらの質問を振り返ってみて、あなたの人生に登場する特定の子どもや大人が思い浮かびますか？

時には、大人と子どもの気質が似ていれば、適合させるのが簡単だと考える人がいます。 例えば、大人も子供も静かで予測可能な環境を好む場合などは、その通りかもしれません。 しかし、自分とは全く違う気質の人と一緒にいたほうがいい場合もあります。 あなたの周りには、自分よりも積極的で、他の人が見逃してしまうような経験をさせてくれる人がいませんか？ あるいは、あなたが急に物事に飛び込まないようにするために、少し控えめな人はいますか？

あなたが子どもたちを見たときの気質の特徴を振り返って、家族にも共有してもらいましょう。 子どもの気質は家族の誰かに似ていますか？ 兄弟で気質が大きく異なることがよくあり、成長期の家族にとっては大きな調整が必要になります。 家族と定期的に双方向の会話をすることで、ケアする子どもたちを理解することができます。

グループケアの場で乳幼児の個々のニーズに適応する際に、適合性を確立することの利点は以下の通りです。

• 一人ひとりの子どもとその家族との尊敬に満ちた応答的な関係
• 一人ひとりが個人として受け入れられる環境
• 問題が発生する前に子どもがどのような行動や反応をするかを予測することができる。
• 子どもの成長を観察し、その様子を子どもの家族と共有すること
• 子どもが健全な自己意識を育むこと。

ケアしている乳幼児の気質スタイルをサポートするためのグッドネス・オブ・フィットを作成する際には、以下の点を考慮する必要があります。

• 以下のような乳幼児に関する質問をして、家族と関わります。
  • お子さんは、見慣れない家のゲストや初めて行く場所など、新しい経験にどのように反応しますか？
  • お子さんの睡眠、食事、排泄の習慣は予測可能ですか？

• 保育環境は異なる子どもの気質をどのようにサポートしていますか？
  • 子どもたちは、活発で忙しい場所と、静かで落ち着いた場所を自由に行き来できますか？
  • 騒音レベル、明るい照明、室温は、それぞれの子どもにどのような影響を与えるでしょうか？
  • 食事やおむつ替えなどの日常的なケアのためのスペースは、どのような選択を可能にしていますか？
  • 乳児を膝の上に乗せて食事をしたり、テーブルの小さな椅子に座ったりすることができますか？

• 1日のスケジュールは、異なる子供の気質をどのようにサポートしますか？
  • 探索や遊びのための自由な時間が十分にあり、子どもたちが自分のペースで興味のあることに取り組めるようになっていますか？
  • それぞれの乳幼児と1対1の時間を作り、それぞれの子どもにとって最適な方法で、つながりを取り戻したり、一緒にいたりしていますか？
  • それぞれの子どもは、お腹が空いたら食べ、疲れたら眠ることができますか？
  • 食事から休憩への移行、外から中への移行などの移行は予測可能で、それぞれの子どもが次の変化に適応できるような方法で計画されていますか？
  • 1日のスケジュールの中で、屋内と屋外の時間のバランスは取れていますか？

• あなたの気質、期待、発言、行動は、子どもたちやグループ全体にどのような影響を与えますか？
  • 大きな声で話しますか、それとも静かに話しますか？
  • 活動的であることを好みますか、それとも静かであることを好みますか？
  • 予測可能なルーティンに慣れていますか、それともその日をより楽しくするために物事を変えることを好みますか？
  • どのような子どもの世話をするのが簡単だと思いますか、それはあなたの気質の自然な適合性とどのように関係しているのでしょうか？
  • あなたの世話をする乳幼児の中には、あなた自身のスタイルを調整する必要がある子どもがいますか？
  • 活発な子どもが自由に動けるように、たとえそばに座って本を読ませたいと思っても、その方法を見つけますか？

それぞれの子どもに合ったものを提供する努力は、乳幼児グループ全体のためになりますし、家族には、あなたが気にかけ、敬意を払い、すべての子どもをサポートすることを約束することになります。 子どもの気質に適応するための知識や意識は、つながりを感じさせ、乳幼児との日々の生活をさらに楽しいものにしてくれるでしょう。

幼児メンタルヘルス相談センター. (n.d.). 乳幼児の気質ツール（IT3）． ジョージタウン大学。 Center for Child and Human Development（児童・人間開発センター）。 Retrieved from https://www.ecmhc.org/temperament/02-introduction.html

Thomas, A., & Chess, S. (1977). 気質と発達。 New York: Bruner/Mazel.

Thomas, A., Chess, S., Birch, H. G., Hertzig, M. E., & Korn, S. (1963). 幼児期における行動的個性。 New York, NY: New York University Press

Wittmer, D. S., & Petersen, S. H. (2017). 乳幼児の発達と応答性の高いプログラム計画。 A relationship-based approach (4th ed.). New York, NY: Pearson.