5 Wiskunde spelletjes die elke klas moet spelen
Gastbijdrage door Leigh Langton
Hey guys! Dit is Leigh van The Applicious Teacher! Ik ben erg blij dat ik vandaag mag bloggen op Corkboard Connections. Ik deel een praktijk die ik gebruik om de betrokkenheid en het getalgevoel van mijn leerlingen te vergroten tijdens mijn wiskundeblok.
Doen jullie aan spelletjes in de klas? Wacht… wat?! Geen tijd? Nou… dan moet je tijd maken! Vooral tijdens je wiskundeblok. Voor mij gaan wiskunde en spelletjes samen als Nutella en pretzels. Heerlijk apart, maar geweldig samen.
Als leerkracht in de derde klas weet ik hoe beperkt onze tijd kan zijn, dus ik ben hier om 5 rekenspelletjes met jullie te delen waar je dit jaar de tijd voor moet nemen! Al deze spelletjes zijn leuk, makkelijk, en vereisen weinig tot geen voorbereiding. Het zijn rekenspelletjes die ik al jaren speel met mijn tweedeklassers. Toen ik overging naar de derde klas, kon ik deze spelletjes gemakkelijk aanpassen voor mijn nieuwe “grote kinderen”.
Eerst boven… 100’s Spel
Dit spel kan gespeeld worden in een k-5 klaslokaal. Het is perfect om het getalgevoel te ontwikkelen en de enige voorwaarde is dat leerlingen kunnen tellen. Er zijn geen benodigdheden nodig om het te spelen en mijn kinderen vonden het heerlijk om dit spel te spelen als “breinbreker” voor het rekenen.
Hier leest u hoe u het kunt spelen…
Zet uw klas in een kring. Laat de leerlingen, met de klok mee, hardop tellen tot ze bij honderd zijn. Degene die “100” zegt, gaat zitten. De laatste die blijft staan, wint!
Het idee is eenvoudig, maar kan worden aangepast aan uw leerlingen. In de tweede klas tellen we met 5’en, 10’en, en 25’en (om later in het jaar met geld te helpen). In de derde klas tellen we de veelvouden van getallen. Voor getallen die geen veelvoud van 100 hebben, kies ik het laatste getal in de reeks van 12 als het “eindgetal.”
Studenten gaan zitten op een bepaald veelvoud (zoals de veelvouden van 7) Studenten zeggen het veelvoud niet. De leerlingen kunnen met enen tot honderd tellen, maar alle veelvouden van bijvoorbeeld 4 zijn “verboden terrein”. Als een leerling ze zegt, gaan ze zitten. Je kunt het ook zo maken dat de leerlingen de delers niet zeggen (perfect voor 4e/5e klassers die meer moeten oefenen met hun weetjes!)
101 en uit…
Dit potlood- en papierspel werkt goed in klassen van de tweede tot de vijfde klas en kan gespeeld worden door teams van leerlingen (zoals jongens tegen meisjes) of in paren. Om het te spelen heb je een vel papier, een potlood en een dobbelsteen nodig. Het doel van het spel is om zo dicht mogelijk bij de 101 te komen zonder te ver te gaan of “uit” te raken.
Om te spelen gooien de leerlingen om de beurt met de dobbelsteen. Als ze gooien, kunnen ze het getal opvatten als een één of een tien. Als een leerling bijvoorbeeld een 5 gooit, kan hij dat opvatten als een 5 of een 50.
Ik vind het geweldig hoe de kinderen een strategie beginnen te vormen voor de getallen die ze vervolgens willen gooien. Het is een geweldige manier om mentale rekenstrategieën op te bouwen. Om dit spel te introduceren, speel ik het meestal als “De juf tegen de klas”. Zo is er tijd voor modellering, terwijl de kinderen toch bij de actie betrokken blijven. Welke klas vindt het niet leuk om de leraar te verslaan? Ze willen altijd nog een keer spelen als ik de ronde win.
Dit spel werkt het best in langere stukken, dus meerdere rondes kunnen worden gespeeld. Ik gebruik het meestal aan het begin van het jaar als een klassikaal spel voor het rekencentrum. Het wordt dan een gemakkelijk en leuk spel voor de kinderen om te spelen tijdens het rekencentrum.
Back 2 Back
Serieus, hands down, het favoriete spel van mijn klas om te spelen! Dit spel is perfect voor in de pauze, omdat de hele klas het tegelijk kan spelen en iedereen enthousiast is over het spel.
Dit spel vereist wat “hersenzweet”, dus het werkt goed voor de klassen 2-5. Er zijn twee verschillende versies van dit spel. De benodigdheden zijn minimaal: een schrijftafel, schrijfgerei, en iemand die snel is met zijn rekenfeiten als “beller”
Het doel van het spel is om het getal van de andere speler te raden voordat ze het jouwe raden. Om het spel te spelen, komen twee leerlingen naar het bord en gaan rug aan rug staan (vandaar de naam). Hierdoor kunnen de leerlingen op het bord schrijven, maar hebben ze geen zicht op het nummer van de ander.
De “beller” zegt: “Nummers omhoog”. Dit geeft aan dat de twee leerlingen een nummer naar keuze op het bord moeten schrijven. Ik speel meestal met de getallen 2-9 om te voorkomen dat de kinderen te veel in de 0’s en 1’s blijven hangen, maar u kunt met zo hoog of laag mogelijke getallen spelen als nodig is voor uw groep kinderen.
De “beller” noemt vervolgens de som (voor jongere leerlingen) of het product (3e-5e) van de twee getallen. De leerlingen gebruiken hun begrip van wiskunde om uit te rekenen wat het getal van de ander is als deze wordt opgeteld of vermenigvuldigd met hun getal. De eerste speler die het getal van de ander weet, wint de ronde. De “verliezer” mag de volgende persoon kiezen die naar het bord komt.
Wees gewaarschuwd… dit spel kan een beetje rumoerig worden als leerlingen rondes winnen en verliezen en op de een of andere manier wordt de leraar er altijd bijgehaald om een speler die al iets te lang bezig is “uit te schakelen”… Maar het is heel leuk en zeker de 10-20 minuten waard! Beter dan de repetitieve oefeningen van flashcards!
Guess My Number
Dit volgende spel is heel veelzijdig en kan op zo veel manieren worden aangepast! Het kan gespeeld worden in kleuterklassen tot en met de 5e klas. Om het te spelen, heb je een cijferkaart en een droge marker nodig. Dit spel kan met de hele groep, met z’n tweeën of in kleine groepjes van 3-4 gespeeld worden.
Om te beginnen kiest één leerling een getal. De andere spelers proberen het nummer te raden door een reeks vragen te stellen. De leerling streept getallen door die het niet kunnen zijn en omcirkelt getallen die het wel kunnen zijn. Degene die het juiste getal raadt, wint en mag het volgende getal kiezen.
Het leukste van dit spel is dat het gespeeld kan worden met gelamineerde persoonlijke honderdtallenkaarten in kleine groepjes.
Voor de derde klas, moedig ik het gebruik aan van vraag hints zoals “Is het een veelvoud van 5? Of groter dan 70?” Om het spel te introduceren, modelleer ik meestal het doorstrepen van getallen terwijl de leerlingen vragen stellen over de getallen en help de aanwijzingen te koppelen aan het vinden van het juiste getal.
Voor een kleuterklas of een eerste klas klas, kunt u misschien spelen met een getallenlijn met de getallen 1-20. Dan kunnen de leerlingen vragen of het getal groter of kleiner is dan getallen binnen die reeks. Een klas uit de vierde of vijfde klas kan het spel uitbreiden met aanwijzingen zoals: “Is het deelbaar door 3?” of “Is het een veelvoud van 5?” De mogelijkheden zijn eindeloos! De speelduur varieert van 5 tot 20 minuten en kan worden gebruikt als een spel in de pauze of als een snelle breinbreker voor of na een les.
Wiskundefeit Top It!
Dit laatste spel werkt goed in klassen van de 1e tot en met de 5e klas en wordt het best gespeeld in groepjes van 2-4 leerlingen. Alles wat nodig is om het te spelen zijn wiskunde-fact flash cards. Je kunt kaarten gebruiken voor optellen, aftrekken, vermenigvuldigen of delen. Het hangt er maar van af waar je leerlingen zijn in hun rekenvaardigheden. Ik zie dit spel graag als “Oorlog voor de klas”, omdat de regels voor het traditionele kaartspel ook gelden voor deze versie van de wiskundefeiten.
Om te spelen verdelen de leerlingen de flitskaarten gelijkmatig over alle spelers. Dan, op de tel van drie, gooien alle leerlingen een kaart naar beneden. De kaart met de hoogste som of het hoogste product wint alle kaarten in het spel. Dit kan gewijzigd worden in laagste verschil of quotiënt. Als de leerlingen hetzelfde antwoord hebben, dan spelen ze opnieuw tegen elkaar, waarbij de winnaar alle kaarten in het spel wint. Studenten spelen tot alle kaarten gewonnen zijn. De leerling die aan het eind de meeste kaarten heeft, wint het spel, afhankelijk van de flashcards die je gebruikt. Ik vind dat dit spel het beste werkt in rekencentra en het is een makkelijke manier voor leerlingen om hun rekenfeiten op een nieuwe en unieke manier te oefenen!
Download Freebie met spelaanwijzingen
Dus ga heen en speel! Zorg dat uw leerlingen betrokken raken en leren in het nieuwe jaar! Als u niet zeker weet of u al deze spelletjes die ik vandaag heb gedeeld nog wel weet, heb ik alle aanwijzingen in één bestand voor u verzameld. Het is hier verkrijgbaar in mijn TpT-winkel!
Leigh is echtgenote, moeder en lerares tweede graad, derde graad geworden. Ze woont momenteel in Centraal Florida waar ze al 7 jaar les geeft. Als Leigh niet aan het lesgeven is of aan het schrijven is voor haar lerarenblog, The Applicious Teacher, geniet ze van een goed boek, een paar kilometer hardlopen of tijd doorbrengen met haar gezin.