8 Snelle spelletjes voor de zondagsschool en de jeugdgroep

“Leg een jelly bean voor elk kind. Zeg: Als ik zeg ‘ga’, rol dan met je neus door de kamer!”

Snelle spelletjes = beter leren

De volgende spelletjes zijn ontworpen voor kinderen, maar met wat aanpassingen kunnen verschillende van deze spelletjes ook heel leuk zijn voor jongeren! Alle spelletjes zijn een uittreksel van Wiggle Tamers (Groep, 1995) en Fidget Busters (Groep, 1992) van Jolene Roehlkepartain. Zoals ze uitlegt in de boeken, wanneer een klas neemt een pauze voor een gestructureerde, beweging gevulde spel, kinderen krijgen hun wiggles out en hebben meer focus en aandacht op de les.

U kunt alle boeken van Jolene’s op booksbyjolele.com. Wiggle Tamers en Fidget Busters worden niet meer gedrukt, maar ze zijn hier gratis beschikbaar gesteld om te downloaden. (Met speciale dank aan Jolene en John Roberto.)

8 Spelletjes voor zondagsschool of jeugdgroep

1. Ballon Grab (aanbevolen voor kleuterschool)
Je hebt 17 ballonnen nodig: vier gele, vier groene, vier blauwe, een oranje, en vier rode.

• Blaas de ballonnen op. Plaats alle ballonnen – behalve de oranje – in het midden van de kamer of het veld. Houd de oranje ballon bij je in de buurt.
• Zeg: Ik ga een kleur noemen. Als je een ballon van die kleur op de grond ziet liggen, pak je die en ren je er helemaal mee rond. Als je er geen kunt pakken, volg je iemand die die kleur ballon heeft. Als ik dan een andere kleur noem, moet iedereen zijn ballon laten vallen en de kleurballon pakken die ik heb genoemd. Nogmaals, als je er geen kunt pakken, volg dan iemand die die kleur ballon heeft.
• Start met het noemen van geel. Noem dan na een minuut of zo een andere kleur. Herhaal de activiteit vijf of zes keer. Eindig met het benoemen van alle kleuren.
• Zeg dan: Oranje! Pak je oranje ballon en houd hem hoog. Zeg: Volg me nu maar, we gaan terug naar onze les!

2. Gebroken borden (aanbevolen voor kleuterschool)
Je hebt een papieren bord nodig voor elk kind.

• Geef elk kind een papieren bord en laat de kinderen door de kamer huppelen terwijl ze hun bord vasthouden. Laat de kinderen hun bord laten vallen en roep “uh-oh!” wanneer je zegt: “Kapotte borden”. Laat de kinderen dan doen alsof ze de rotzooi opruimen. Nadat ze hun borden hebben opgeraapt, mogen ze blijven huppelen totdat u weer “kapotte borden” roept.
• Herhaal de activiteit drie of vier keer. Zeg dan: Laten we de tafel weer dekken bij onze les om uit te vinden wat er kookt.
• Laat de kinderen hun borden terugbrengen naar uw lesruimte om netjes op de vloer of tafel te zetten voordat u verdergaat met de les.

3. Jelly Bean Roll (aanbevolen voor K-3)
Je hebt een zak jelly beans nodig.

• Laat de kinderen aan één kant van het lokaal naast elkaar op een rij knielen. Leg voor elk kind een jellybean.
• Zeg: Als ik zeg “ga”, rol dan je jellybean door de kamer met alleen je neus. Denk eraan, je mag de boon niet met je handen aanraken. Klaar? Geef de kinderen een paar minuten de tijd om hun jelly beans te rollen: Laten we onze jellybeans terugrollen naar onze les, waar ik een schone, lekkere jellybean ruil voor jouw vieze.

4. Pindakaas (aanbevolen voor gemengde leeftijdsgroepen)

• Zeg: Het is tijd voor het Pindakaas Spel! Als ik zeg “ga”, spring dan door de kamer. Als ik zeg ‘pindakaas’, blijf dan bij de mensen die het dichtst bij je staan, hoeveel het er ook zijn. Als ik dan “pindakaas” zeg, laat je los en huppel je weer door de kamer. Klaar? Ga! Speel vier of vijf rondes. Zeg dan: Laten we nu gaan zitten, zodat we bij onze les kunnen blijven.

5. Verdwaald in de sneeuwstorm (aanbevolen voor kleuterschool)
Je hebt voor elk kind een blinddoek nodig.

• Gooi een blinddoek naar elke persoon. Zeg: Hier, vangen!
• Vraag de kinderen om zich over de kamer te verspreiden en blinddoek ze. Leg uit dat iedereen verdwaald is in een besneeuwde sneeuwstorm en niets kan zien. De kinderen kunnen echter om hulp roepen en andere kinderen in de sneeuwstorm vinden door de geluiden van hun stemmen te volgen.
• Vertel de kinderen dat u niet wilt dat er iemand in de sneeuwstorm achterblijft, dus zodra ze een ander kind vinden, moeten ze elkaars hand vasthouden en proberen zich met nog meer kinderen te verbinden. (Help aarzelende kinderen om de anderen te vinden.)
• Wanneer alle kinderen zich aan elkaar hebben gekoppeld, zegt u: We hebben elkaar allemaal gevonden! Goed zo! Laten we nu onze blinddoeken afdoen en kijken wat we in de rest van de les kunnen vinden.

6. Schrift Pop-Up (aanbevolen voor K-3)

• Zoek een eenvoudig bijbelvers – of een vers dat je bestudeert – en wijs elk kind een ander woord uit de bijbel toe. Als je veel kinderen hebt, geef dan meerdere kinderen hetzelfde woord.
• Laat de kinderen zich opstellen en op hun hurken gaan zitten. Terwijl u het versje voorleest, moeten de kinderen opspringen als ze hun woord horen. Laat ze daarna weer snel op hun hurken gaan zitten.
• Herlees het versje een aantal keer op verschillende manieren – snel, langzaam, met een hoge stem, met een lage stem. Lees tenslotte het versje voor en laat de kinderen in een rij gaan staan – in de volgorde van het versje.
• Zeg dan:

7. De ark van Noach vullen (aanbevolen voor klas 4 t/m 6)
Je hebt drie lege margarinekuipjes nodig, ongeveer 75 vellen papier en drie stiften of markeerstiften. Je hebt ook snacks nodig, zoals crackers voor dieren, Teddy Grahams of viscrackers.

• Vorm drie teams. Laat ze aan één kant van de kamer opstellen. Geef elk team ongeveer 25 vellen papier en een stift of pen. Leg aan de andere kant van de zaal voor elk team een leeg margarinekuipje neer.
• Leg uit dat elk team zijn kuipje (dat u Noachs ark noemt) moet vullen met zoveel verschillende dieren als het team kan opnoemen. Om de beurt schrijven de teamleden de naam van een dier op een blaadje papier en rennen dan naar de ark van Noach van het team om het blaadje te deponeren. De teamleden mogen elkaar helpen bij het bedenken van de dieren, maar er mag maar één loper tegelijk lopen. Als een loper terugkomt, mag een ander kind naar de ark rennen om de naam van een dier in te leveren.
• Speel ongeveer vijf minuten. Tel aan het eind het aantal dieren in elke ark, en gooi eventuele dubbels weg in de ark. Maak het winnende team bekend door hen de dierencrackers, Teddy Grahams of viscrackers te geven. Laat ze de andere kinderen bedienen en laat iedereen de lekkernijen opeten.
• Na de snacktijd, zeg: Nu we de ark hebben gevuld en onze magen hebben volgegeten, laten we onze geesten vullen met kennis uit onze les.

8. Strandbal Stuiteren (aanbevolen voor klas 4-6)
Je hebt twee strandlakens en een strandbal nodig.

• Gooi een strandlaken naar een persoon aan de ene kant van de kamer; gooi een ander strandlaken naar een persoon aan de andere kant van de kamer.
• Vorm twee even grote teams door kinderen bij de strandlakenhouder te laten komen die het dichtst bij hen staat. Laat de teamleden hun handdoek omsluiten en strak houden.
• Dan geef één team een strandbal. Laat dat team de strakke handdoek gebruiken om de strandbal naar het andere team te gooien. Dat team moet proberen de bal te vangen met zijn handdoek. Kijk hoe vaak de teams de bal heen en weer kunnen gooien zonder hem te laten vallen.
• Start met teams dicht bij elkaar, ga dan verder uit elkaar.
• Zeg dan: We hadden een bal met die activiteit. Laten we nu een bal hebben met onze les.

Vind meer spelletjes

Er staan meer dan 200 spelletjes in Wiggle Tamers en Fidget Busters. De boeken worden niet meer gedrukt, maar ze zijn hier gratis beschikbaar gesteld om te downloaden. (Speciale dank aan Jolene en John Roberto.)

Jolene Roehlkepartain is schrijfster en opvoedkundige. Ze heeft meer dan 30 boeken geschreven, waaronder Doing Good Together, Parenting Preschoolers with a Purpose, en Spark Student Motivation. Bekijk haar boeken op booksbyjolele.com. Haar boeken zijn vertaald in een aantal vreemde talen, waaronder Chinees, Hindi, en Bahasa Indonesisch, en worden internationaal verkocht.