8 Szybkich Gier dla Szkółki Niedzielnej i Grupy Młodzieżowej

„Połóż przed każdym dzieckiem żelkową fasolkę. Powiedz: Kiedy powiem 'idź', przetocz swoją żelkę przez cały pokój używając tylko swojego nosa!”

Szybkie gry = lepsza nauka

Następujące gry są przeznaczone dla dzieci, ale z pewną adaptacją, kilka z nich może być świetną zabawą dla młodzieży! Wszystkie gry są fragmentami Wiggle Tamers (Grupa, 1995) i Fidget Busters (Grupa, 1992) autorstwa Jolene Roehlkepartain. Jak wyjaśnia ona w książkach, kiedy klasa robi sobie przerwę na zorganizowaną, wypełnioną ruchem grę, dzieci się wyrywają i mają więcej skupienia i uwagi na lekcji.

Wszystkie książki Jolene można zobaczyć na stronie booksbyjolele.com. Wiggle Tamers i Fidget Busters są już niedostępne, ale zostały hojnie udostępnione do darmowego pobrania tutaj. (Specjalne podziękowania dla Jolene i Johna Roberto.)

8 Gier dla Szkółki Niedzielnej lub Grupy Młodzieżowej

1. Balonowy chwyt (sugerowany dla przedszkoli)
Będziesz potrzebował 17 balonów: cztery żółte, cztery zielone, cztery niebieskie, jeden pomarańczowy i cztery czerwone.

• Nadmuchaj balony. Umieść wszystkie balony – z wyjątkiem pomarańczowego – na środku pokoju lub pola. Pomarańczowy balonik trzymaj blisko siebie.
• Powiedz: Nazwę jakiś kolor. Jeśli zobaczysz na ziemi balon w tym kolorze, złap go i biegnij z nim dookoła. Jeśli nie możecie go złapać, podążajcie za kimś, kto ma balon w tym kolorze. Następnie, gdy nazwę inny kolor, każdy ma upuścić swoje balony i złapać balon, który nazwałem. Ponownie, jeśli nie możesz złapać jednego, podążaj za kimś, kto ma ten kolor balonu.
• Zacznij od nazwania żółtego. Następnie po minucie lub tak nazwać inny kolor. Powtórz czynność pięć lub sześć razy. Zakończ, nazywając wszystkie kolory.
• Potem powiedz: Orange! Chwyć pomarańczowy balon i trzymaj go wysoko. Powiedz: Now follow me as we go back to our lesson!

2. Rozbite talerze (sugerowane dla przedszkoli)
Będziesz potrzebować papierowego talerza dla każdego dziecka.

• Daj każdemu dziecku papierowy talerz, a następnie każ dzieciom skakać po pokoju trzymając się swoich talerzy. Za każdym razem, gdy powiesz „potłuczone naczynia”, niech dzieci upuszczą talerze i krzykną „uh-oh!”. Następnie poproś dzieci, aby udawały, że sprzątają bałagan. Po tym jak podniosą swoje talerze, pozwól im kontynuować skakanie aż do momentu, kiedy znów zawołasz „Rozbite naczynia”.
• Powtórz ćwiczenie trzy lub cztery razy. Następnie powiedz: Let’s set the table back at our lesson to find out what’s cooking.
• Poproś dzieci, aby zabrały swoje talerze z powrotem na miejsce lekcji, aby położyły je starannie na podłodze lub stole przed kontynuacją lekcji.

3. Jelly Bean Roll (sugerowane dla K-3)
Będziesz potrzebować torebkę żelków.

• Po jednej stronie sali, poproś dzieci, aby uklękły obok siebie w linii. Połóż przed każdym dzieckiem żelkę.
• Powiedz: Kiedy powiem „start”, przetocz swoją żelkę przez cały pokój używając tylko nosa. Pamiętaj, że nie możesz dotknąć żelka rękami. Gotowy? Go!
• Pozwól dzieciom przez kilka minut toczyć swoje żelki.
• Potem powiedz: Let’s roll our jelly beans back to our lesson where I’ll trade a clean, yummy jelly bean for your dirty one.

4. Masło orzechowe (sugerowane dla mieszanych grup wiekowych)

• Powiedz: Nadszedł czas na Grę w Masło Orzechowe! Kiedy powiem „idź”, skaczcie dookoła pokoju. Kiedy powiem „masło orzechowe”, trzymajcie się osób, które są najbliżej was, niezależnie od tego, ile ich jest. Potem, kiedy powiem „galaretka”, odczepcie się i znowu skaczcie po pokoju. Gotowi? Go!
• Grajcie cztery lub pięć rund.
• Potem powiedzcie: Let’s sit down now so we can stick to our lesson.

5. Lost in the Blizzard (sugerowane dla przedszkoli)
Będziesz potrzebował opaski na oczy dla każdego dziecka.

• Podrzuć opaskę na oczy do każdej osoby. Powiedz: Masz, łap!
• Poproś dzieci, aby rozeszły się po sali, a następnie zawiąż im opaski. Wyjaśnij, że wszyscy zgubili się w śnieżnej zamieci i nic nie widzą. Jednak dzieci mogą krzyczeć o pomoc i znaleźć inne dzieci w zamieci, podążając za dźwiękami ich głosów.
• Powiedz dzieciom, że nie chcesz, aby ktokolwiek został pozostawiony samemu sobie w zamieci, więc jak tylko znajdą inne dziecko, powinny trzymać się za ręce i próbować połączyć się z kolejnymi dziećmi. (Pomóż niezdecydowanym dzieciom znaleźć inne.)
• Kiedy wszystkie dzieci połączą się razem, powiedz: We all found each other! Dobrze! Teraz zdejmijmy opaski z oczu i zobaczmy, co możemy znaleźć w dalszej części lekcji.

6. Pismo Święte Pop-Up (sugerowane dla K-3)

• Znajdź prosty werset biblijny – lub taki, który właśnie studiujesz – i przydziel każdemu dziecku inne słowo z tego wersetu. Jeśli masz dużo dzieci, daj kilku dzieciom to samo słowo.
• Poproś dzieci, aby się zmieszały i ukucnęły. Gdy czytasz werset, dzieci powinny podskoczyć, gdy usłyszą swoje słowo. Następnie każ im szybko ponownie przykucnąć.
• Przeczytaj werset kilka razy na kilka sposobów – szybko, wolno, wysokim głosem, niskim głosem. Na koniec przeczytaj werset i poproś dzieci, aby podskoczyły i stanęły w szeregu – w kolejności takiej, jak w wersecie.
• Potem powiedz: Now let’s all pop back to our lesson.

7. Wypełnij Arkę Noego (sugerowane dla klas 4-6)
Będziesz potrzebował trzech pustych tubek po margarynie, około 75 kartek papieru i trzech markerów lub długopisów. Potrzebne będą również przekąski, takie jak krakersy dla zwierząt, Teddy Grahams lub krakersy rybne.

• Uformuj trzy drużyny. Niech ustawią się po jednej stronie sali. Daj każdej drużynie około 25 kartek papieru i marker lub długopis. Po drugiej stronie sali umieść pustą tubkę po margarynie dla każdego zespołu.
• Wyjaśnij, że każdy zespół powinien wypełnić swoją tubkę (którą nazwiesz arką Noego) tyloma różnymi zwierzętami, ile potrafi wymienić. Członkowie drużyny na zmianę piszą nazwę zwierzęcia na kartce papieru, a następnie biegną do arki Noego swojej drużyny, aby złożyć kartkę. Członkowie zespołu mogą pomagać sobie nawzajem w wymyślaniu zwierząt, jednak w danym momencie może biec tylko jeden uczestnik. Kiedy biegacz wraca, inne dziecko może podbiec do arki, aby wrzucić imię zwierzęcia.
• Grajcie przez około pięć minut. Na koniec policzcie liczbę zwierząt w każdej arce, odrzucając wszelkie duplikaty w obrębie arki. Ogłoś zwycięską drużynę, nagradzając ją krakersami dla zwierząt, Teddy Grahams lub krakersami dla ryb. Niech obsłużą pozostałe dzieci, a potem niech wszyscy chrupią smakołyki.
• Po przekąsce powiedz: Teraz, gdy napełniliśmy arkę i napełniliśmy nasze żołądki, napełnijmy nasze umysły wiedzą z naszej lekcji.

8. Odbijanie piłki plażowej (sugerowane dla klas 4-6)
Będziesz potrzebował dwóch ręczników plażowych i piłki plażowej.

• Rzuć ręcznik plażowy do osoby po jednej stronie sali; rzuć inny ręcznik plażowy do osoby po drugiej stronie sali.
• Uformuj dwie równej wielkości drużyny, każąc dzieciom wejść do najbliższego im posiadacza ręcznika plażowego. Niech członkowie drużyny otoczą swój ręcznik i trzymają go naprężonego.
• Następnie daj jednej drużynie piłkę plażową. Niech ta drużyna użyje napiętego ręcznika, aby rzucić piłkę plażową do drugiej drużyny. Ta drużyna powinna spróbować złapać piłkę swoim ręcznikiem. Zobacz ile razy drużyny mogą podrzucić piłkę tam i z powrotem bez upuszczenia jej.
• Zacznijcie od drużyn blisko siebie, a następnie oddalcie się od siebie.
• Potem powiedzcie: Mieliśmy piłkę z tą aktywnością. Teraz bawmy się na naszej lekcji.

Znajdź więcej gier

W Wiggle Tamers i Fidget Busters znajduje się ponad 200 gier. Nakład książek jest wyczerpany, ale zostały one hojnie udostępnione do darmowego pobrania tutaj. (Specjalne podziękowania dla Jolene i Johna Roberto.)

Jolene Roehlkepartain jest pisarką i pedagogiem. Jest autorką ponad 30 książek, w tym Doing Good Together, Parenting Preschoolers with a Purpose i Spark Student Motivation. Zobacz jej książki na stronie booksbyjolele.com. Jej książki zostały przetłumaczone na wiele języków obcych, w tym chiński, hindi i bahasa indonezyjski, i są sprzedawane na całym świecie.