Blog – Czy to opóźnienie rozwoju mowy czy autyzm? -Terapia Jonesa

Dzieci z opóźnionym rozwojem mowy oraz dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu korzystają z usług logopedycznych. Często dzieci z obu tych grup są kierowane do naszego gabinetu, ponieważ jeszcze nie mówią. Jaka jest więc różnica?

Autyzm

Dzieci z autyzmem wykazują niektóre z następujących cech:

Wyzwania społeczne, w tym:

• ograniczony kontakt wzrokowy i wspólna uwaga (komunikowanie wspólnych zainteresowań)
• brak zainteresowania grami społecznymi (np. peek-a-boo); woli bawić się sam
• trudności w przyjmowaniu zmian
• trudności w rozpoznawaniu wyrazów twarzy i rozumieniu mowy ciała
• trudności w regulowaniu emocji

Trudności w komunikacji, w tym:

• trudności w reagowaniu na swoje imię i podążaniu za wskazówkami
• ograniczone użycie gestów, w tym wskazywanie
• opóźnienia w używaniu gaworzenia, dźwięków, i słów
• powtarzanie słów lub zwrotów w kółko
• trudności w używaniu języka do składania próśb i interakcji społecznych
• używanie słów, a następnie ich niewypowiadanie
• używanie nietypowego tonu głosu, np. śpiewnego lub robotycznego wzorca intonacji

Powtarzające się zachowania, w tym:

• klaskanie rękami, skakanie, kołysanie się i/lub kręcenie
• skupianie się na konkretnych zainteresowaniach
• zabawa zabawkami głównie w nietypowy sposób (np. układanie samochodów, kręcenie kredkami)
• zainteresowanie tylko jedną częścią zabawki (np. kółkami w samochodach)
• wymaganie spójności w swoim środowisku i rutynie

Psychologowie dziecięcy i pediatrzy rozwojowi zazwyczaj diagnozują dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Więcej informacji można znaleźć na stronie https://www.autismspeaks.org/what-autism.

Opóźnienie mowy

Dzieci z opóźnieniami mowy osiągają wczesne kamienie milowe rozwoju językowego później niż oczekiwano. Typowy rozwój językowy obejmuje:

• bełkotanie w wieku 6 miesięcy
• używanie pierwszych słów w wieku 12 miesięcy i używanie co najmniej 10 słów w wieku 18 miesięcy
• używanie 2-3 wyrazowych fraz w wieku 2 lat
• używanie mowy, która może być zrozumiana przez nieznane osoby 25% czasu w wieku 1, 50% czasu w wieku 2 lat i 80% czasu w wieku 3 lat

Dzieci z opóźnieniami w rozwoju mowy zazwyczaj wykazują umiejętności odpowiednie do wieku w innych obszarach rozwoju, w tym:

• odpowiadanie na swoje imiona i podążanie za wskazówkami odpowiednimi dla wieku
• wykorzystywanie odpowiednich dla wieku umiejętności zabawowych i społecznych
• inicjowanie komunikacji przy użyciu kontaktu wzrokowego, gestów (np. wskazywanie, potrząsanie głową tak/nie), język migowy, lub wokalizacje

Więcej informacji na temat opóźnień w mówieniu i języku można znaleźć na stronie http://identifythesigns.org/signs-of-speech-and-language-disorders.

Dzieci z opóźnieniami w mówieniu i dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu czynią postępy w swoich możliwościach komunikowania się z rodziną i przyjaciółmi. Terapia mowy i języka może pomóc dzieciom w osiągnięciu ich celów komunikacyjnych poprzez zorganizowaną zabawę. Zaangażowanie rodziny w zajęcia dodatkowe w domu może przyspieszyć ten postęp.

Jeśli masz pytania, skontaktuj się z lekarzem lub terapeutą, aby umówić się na spotkanie lub konsultację.

Jeśli masz pytania, skontaktuj się z lekarzem lub terapeutą, aby umówić się na spotkanie lub konsultację.