I WANT TO DISAPPEAR.

Jeśli zapytasz dziewczynę o popełnianie błędów, powie Ci, prawie dosłownie: „Dobrze jest popełniać błędy, ponieważ uczymy się na błędach”. Tak jej zawsze mówiono, a my, jako dorośli, klepiemy się po plecach, że potrafi nam powiedzieć o wartości popełniania błędów. Jednak zapytaj dziewczynkę, jak to jest popełnić błąd, a otrzymasz zupełnie inną odpowiedź.

W zeszłym tygodniu odwiedziłam klasę Dynamo Girl wypełnioną 20 sześcio- i siedmiolatkami i nadszedł czas na stworzenie naszej umowy zespołowej. Umowy są tworzone w każdym semestrze przez Dynamos z pomocą swoich trenerów i zawierają takie rzeczy jak: „Baw się dobrze! Bądź uprzejmy. Dbaj o bezpieczeństwo naszych ciał i uczuć”. Staramy się trafić we wszystkie ważne oczekiwania dla grupy dziewcząt uczących się i będących razem aktywnymi fizycznie. Jeśli dziewczynki same nie wymyślą wszystkich największych hitów, trenerzy zazwyczaj dodają kilka ostatnich, rzeczy takich jak: „No whispering. Miej szacunek dla tego, kto mówi. Pytaj o pozwolenie, aby kogoś dotknąć”. Na koniec procesu, zawsze lubię dodać: „Popełniaj błędy”. Zazwyczaj dziewczyny milkną, gdy to mówię i patrzą na mnie, jakbym wylądowała na Marsie. Więc zazwyczaj pytam je: „Czy wiecie, dlaczego umieściłam 'Make Mistakes' na naszej umowie drużynowej?”. Garstka dziewczyn szybko odpowie: „Bo błędy są dobre. Uczymy się na błędach.”

Prowadzę Dynamo Girl od kilku lat i ze wstydem muszę przyznać, że w zeszłym tygodniu po raz pierwszy pomyślałam, żeby zapytać je: „Ale jak to jest FEEL like to make a mistake?”. Nie byłam przygotowana na odpowiedzi:

„Chcę zniknąć, kiedy popełniam błąd.”

„Chcę się przebrać i zamienić w inną osobę, kiedy popełniam błąd.”

„Chcę uciec, kiedy popełniam błąd.”

HOLY SHIT. Brzmią jak każda dorosła kobieta, którą znam, mimo że w przeciwieństwie do kobiet w moim wieku, od urodzenia wmawiano im, że popełnianie błędów jest dobre. To są sześcio- i siedmioletnie dziewczynki i czują ten sam wstyd, który ja czuję, kiedy popełniam błąd. Przypominano im ad nauseum, że uczymy się na błędach, a one mimo to chcą „zniknąć”, chcą „zamienić się w inną osobę”, chcą „uciec”. Jak poradzić sobie z siedmiolatką (albo dwunastolatką czy osiemnastolatką), która chce zniknąć, gdy popełni błąd?

Oto 7 kroków do stworzenia domu przyjaznego błędom:

1. Współczuj z uczuciem chęci: zniknięcia, przebrania się, ucieczki. Nie próbuj tłumaczyć tego, co ona wyraża – to nikomu nie pomoże, a jedynie zminimalizuje jej uczucia.
2. Przyznaj, że czasami też tak się czujesz. Czuję wstyd z powodu popełniania błędów w zasadzie cały czas i staram się to zaakceptować.
3. Zagraj z nią w grę „co najgorszego może się stać”, aby dowiedzieć się, co powoduje jej strach przed błędami: Zostanę ukarany. Moi przyjaciele nie będą mnie lubić. Nauczyciele będą na mnie krzyczeć. To ćwiczenie zapewnia fascynujący wgląd w to, gdzie znajduje się głowa Twojego dziecka.
4. Pomóż przejść od „Najgorszego scenariusza” do „Prawdopodobnych konsekwencji” błędu: konieczność dokończenia zapomnianej pracy domowej podczas przerwy, rozczarowany wyraz twarzy nauczyciela, zirytowany rodzic przy stole obiadowym. To zwykle działa naprawdę dobrze, zwłaszcza jeśli odgrywasz rolę z dzieckiem, jak przyznać się do popełnienia błędu, więc dostaje trochę praktyki i zdaje sobie sprawę, mówiąc to głośno nie jest tak straszne.
5. Oferuj własne przykłady z prawdziwego życia, kiedy narozrabiałeś i jakie były tego realne konsekwencje. W ten sposób pokazujesz jej, że trudno było przyznać się do błędu, ale nadal stoisz, nadal jesteś kochany, nadal masz pracę… Moje dzieci uwielbiają ten jeden, głównie dlatego, że pokazuje mnie w moim najbardziej ludzkim świetle.
6. Pomóż jej rozpoznać (à la Lisa Damour), że wstyd/zażenowanie/strach związany z popełnieniem błędu jest tylko jej pierwszą reakcją. Daj jej możliwość usiąść z tym uczuciem i zobaczyć, czy jej kolejne reakcje na błąd nie są już tak złe. Bardzo się staram, zarówno ze sobą, jak i z moimi dziećmi!
7. Uważaj na swoje własne zachowania w obecności córki i obserwuj, czy stworzyłaś kulturę przyjazną popełnianiu błędów. Czy ostro ją traktujesz za drobne wykroczenia? Ja tak. Czy chwalisz jej niezdrowe, perfekcjonistyczne skłonności? Czasami tak robię. Czy modelujesz popełnianie błędów w domu i przyznajesz się do własnych błędów? W rzeczywistości stałam się w tym naprawdę dobra.

Złą wiadomością w tym wszystkim jest to, że dziewczynki w wieku sześciu lat nadal naprawdę boją się popełniać błędy. Dobrą wiadomością jest to, że prowadzimy coraz więcej konstruktywnych rozmów z dziewczynami na temat ich strachu przed popełnianiem błędów. Osiągnęliśmy etap, na którym dziewczynki wiedzą, że – przynajmniej w teorii – popełnianie błędów jest ważnym sposobem uczenia się. Jednak nie przyswoiły sobie jeszcze tego przesłania. Naszym zadaniem jest pomóc im uwierzyć w to, co im powiedziano, pomagając im zbudować umiejętność popełniania błędów, pokonywania ich w zdrowy sposób i opowiadania o nich. Ten mięsień może być zbudowany tylko wtedy, gdy dziewczynom pozwala się popełniać błędy (a nie owija w folię bąbelkową i chroni przed nimi) i gdy czują, że po popełnieniu tych błędów nadal są wspierane przez dorosłych wokół nich.

Jeśli masz jakieś inne skuteczne strategie lub pomysły, proszę daj mi znać. Ja sam jestem jeszcze w trakcie pracy, jeśli chodzi o życie z moimi błędami, więc przydałaby mi się każda pomoc, jaką mogę dostać!