Research Methods in Psychology – 2nd Canadian Edition

Rysunek 1.1 przedstawia bardziej szczegółowy model badań naukowych w psychologii. Badacz (który częściej niż inni jest tak naprawdę małą grupą badaczy) formułuje pytanie badawcze, przeprowadza badanie mające na celu udzielenie odpowiedzi na to pytanie, analizuje uzyskane dane, wyciąga wnioski dotyczące odpowiedzi na pytanie i publikuje wyniki, aby stały się one częścią literatury badawczej. Ponieważ literatura badawcza jest jednym z podstawowych źródeł nowych pytań badawczych, proces ten można postrzegać jako cykl. Nowe badania prowadzą do nowych pytań, które z kolei prowadzą do nowych badań, i tak dalej. Rysunek 1.1 wskazuje również, że pytania badawcze mogą powstawać poza tym cyklem, albo z nieformalnych obserwacji, albo z praktycznych problemów, które trzeba rozwiązać. Ale nawet w takich przypadkach badacz zaczyna od sprawdzenia literatury naukowej, aby sprawdzić, czy na pytanie nie udzielono już odpowiedzi i dopracować je w oparciu o wyniki poprzednich badań.

Badania Mehla i jego kolegów są ładnie opisane przez ten model. Ich pytanie – czy kobiety są bardziej gadatliwe niż mężczyźni – zostało im podsunięte zarówno przez stereotypy ludzi, jak i przez opublikowane twierdzenia na temat względnej gadatliwości kobiet i mężczyzn. Kiedy jednak sprawdzili literaturę naukową, okazało się, że pytanie to nie zostało odpowiednio uwzględnione w badaniach naukowych. Przeprowadzili więc staranne badania empiryczne, przeanalizowali wyniki (stwierdzając bardzo niewielką różnicę między kobietami i mężczyznami) i opublikowali swoją pracę tak, że stała się ona częścią literatury naukowej. Publikacja ich artykułu nie jest jednak końcem historii, ponieważ ich praca sugeruje wiele nowych pytań (o wiarygodność wyniku, o potencjalne różnice kulturowe, itp.), które prawdopodobnie zostaną podjęte przez nich i przez innych badaczy zainspirowanych ich pracą.

Jako inny przykład, rozważ, że gdy telefony komórkowe stały się bardziej powszechne w latach 90-tych, ludzie zaczęli się zastanawiać, czy i w jakim stopniu korzystanie z telefonu komórkowego miało negatywny wpływ na prowadzenie pojazdu. Wielu psychologów postanowiło zająć się tym pytaniem naukowo (Collet, Guillot, & Petit, 2010). Z wcześniej opublikowanych badań jasno wynikało, że angażowanie się w proste zadanie werbalne upośledza wydajność w wykonywanym w tym samym czasie zadaniu percepcyjnym lub motorycznym, ale nikt nie badał wpływu używania telefonu komórkowego na prowadzenie pojazdu. W starannie kontrolowanych warunkach badacze porównali wydajność prowadzenia pojazdu podczas korzystania z telefonu komórkowego z wydajnością bez korzystania z telefonu komórkowego, zarówno w laboratorium, jak i na drodze. Okazało się, że korzystanie z telefonu komórkowego upośledzało zdolność do wykrywania zagrożeń na drodze, czas reakcji i kontrolę nad pojazdem. Każde nowe badanie zostało opublikowane i stało się częścią rosnącej literatury badawczej na ten temat.

Kto prowadzi badania naukowe w psychologii?

Badania naukowe w psychologii są zazwyczaj prowadzone przez osoby z tytułami doktorskimi (zwykle doktor filozofii) i magisterskimi w psychologii i dziedzinach pokrewnych, często wspierane przez asystentów badawczych z tytułami licencjata lub innymi odpowiednimi szkoleniami. Niektórzy z nich pracują dla agencji rządowych (np. Mental Health Commission of Canada), krajowych stowarzyszeń (np. Canadian Psychological Association), organizacji non-profit (np. Canadian Mental Health Association) lub w sektorze prywatnym (np. w rozwoju produktu). Jednak większość z nich to wykładowcy uniwersyteccy, którzy często współpracują z absolwentami i studentami. Chociaż niektórzy badacze są przeszkoleni i posiadają licencję klinicysty – zwłaszcza ci, którzy prowadzą badania z zakresu psychologii klinicznej – większość z nich nie posiada takiego wykształcenia. Zamiast tego posiadają oni wiedzę specjalistyczną w jednej lub kilku z wielu innych poddziedzin psychologii: neuronauki behawioralne, psychologia poznawcza, psychologia rozwojowa, psychologia osobowości, psychologia społeczna i tak dalej. Naukowcy na poziomie doktorskim mogą być zatrudnieni do prowadzenia badań w pełnym wymiarze godzin lub, jak wielu członków wydziałów uniwersyteckich i college’owych, do prowadzenia badań w uzupełnieniu do prowadzenia zajęć i służenia swojej instytucji i społeczności w inny sposób.

Oczywiście, ludzie prowadzą badania w psychologii, ponieważ lubią intelektualne i techniczne wyzwania z tym związane oraz satysfakcję z przyczyniania się do rozwoju wiedzy naukowej na temat ludzkich zachowań. Może się okazać, że Ty również lubisz ten proces. Jeśli tak, to Twój college lub uniwersytet może oferować możliwości zaangażowania się w prowadzone badania jako asystent lub uczestnik. Oczywiście, może się okazać, że proces prowadzenia badań naukowych w psychologii nie sprawia Ci przyjemności. Ale przynajmniej będziesz lepiej rozumiał, skąd pochodzi wiedza naukowa w psychologii, docenisz jej mocne strony i ograniczenia, a także będziesz miał świadomość, jak można ją zastosować do rozwiązywania praktycznych problemów w psychologii i życiu codziennym.

Szerokie cele badań naukowych w psychologii

Ludzie zawsze byli ciekawi świata przyrody, w tym samych siebie i swojego zachowania (w rzeczywistości, to prawdopodobnie dlatego studiujesz psychologię w pierwszej kolejności). Nauka wyrosła z tej naturalnej ciekawości i stała się najlepszym sposobem na osiągnięcie szczegółowej i dokładnej wiedzy. Pamiętaj, że większość zjawisk i teorii, którymi wypełnione są podręczniki psychologii, to produkty badań naukowych. Z typowego podręcznika psychologii wprowadzającej można się na przykład dowiedzieć o specyficznych obszarach korowych odpowiedzialnych za język i percepcję, o zasadach warunkowania klasycznego i operacyjnego, o uprzedzeniach w rozumowaniu i osądach oraz o zaskakującej skłonności ludzi do posłuszeństwa wobec osób mających autorytet. A badania naukowe są kontynuowane, ponieważ to, co wiemy teraz, tylko zarysowuje powierzchnię tego, co możemy wiedzieć.

Badania naukowe są często klasyfikowane jako podstawowe lub stosowane. Badania podstawowe w psychologii prowadzone są głównie w celu osiągnięcia bardziej szczegółowego i dokładnego zrozumienia ludzkiego zachowania, niekoniecznie próbując rozwiązać jakikolwiek konkretny problem praktyczny. Badania Mehla i jego kolegów należą do tej kategorii. Badania stosowane są prowadzone przede wszystkim w celu rozwiązania jakiegoś praktycznego problemu. Na przykład badania nad wpływem korzystania z telefonu komórkowego na prowadzenie samochodu były podyktowane względami bezpieczeństwa i doprowadziły do uchwalenia przepisów ograniczających tę praktykę. Chociaż rozróżnienie między badaniami podstawowymi a stosowanymi jest wygodne, nie zawsze jest jednoznaczne. Na przykład badania podstawowe nad różnicami płci w gadatliwości mogą mieć wpływ na sposób prowadzenia terapii małżeńskiej, a badania stosowane nad wpływem używania telefonu komórkowego na prowadzenie samochodu mogą przynieść nowe spojrzenie na podstawowe procesy percepcji, uwagi i działania.

1. Praktyka: Znajdź opis badania empirycznego w czasopiśmie fachowym lub na jednym z blogów naukowych poświęconych psychologii. Następnie napisz krótki opis badania pod kątem przedstawionego tu modelu cyklicznego. Jedno lub dwa zdania na każdą część cyklu powinny wystarczyć.
2. Praktyka: Opierając się na własnym doświadczeniu lub na rzeczach, których już nauczyłeś się o psychologii, wymień trzy podstawowe pytania badawcze i trzy stosowane pytania badawcze, które Cię interesują.
3. Obejrzyj następujący film TED Ed, w którym David H. Schwartz przedstawia wprowadzenie do dwóch rodzajów badań empirycznych wraz z niektórymi metodami, których naukowcy używają, aby zwiększyć wiarygodność swoich wyników:

Przypisy do filmów

• „Understanding driver distraction” by American Psychological Association. Standardowa licencja YouTube.
• „Nie wszystkie badania naukowe są równe – David H. Schwartz” przez TED-Ed. Standardowa licencja YouTube.