Wskazówki do nauczania tematu (i co robić, gdy uczniowie mają trudności)

Nauczanie czytania w 4 i 5 klasie nie jest łatwe! Standardy zaczynają się robić naprawdę trudne, a różnica między tym, co uczniowie powinni umieć w czytaniu, a tym, co potrafią, może być bardzo duża. Jednym z tych standardów, który jest trudny jest temat. W tym poście podzielę się kilkoma wskazówkami, które pomogą ci w nauczaniu tematu twoich 4 i 5 klasistów, włączając to, co uczniowie powinni wiedzieć przed rozpoczęciem instrukcji, wszystkie umiejętności tematyczne, które naprawdę zwiększają rygor, oraz konkretne strategie instruktażowe, które możesz zastosować, gdy uczniowie mają problemy.

Wstępne standardy przed nauczaniem tematu

Aby nauczać tematu, upewnij się, że nauczyłeś lub uczniowie mają wiedzę roboczą na temat:
– Elementów historii… jak je zidentyfikować i opisać

– Czym jest streszczenie historii – nie muszą być perfekcyjni w pisaniu szczegółowych (streszczenie jest szczerze mówiąc umiejętnością, nad którą pracujemy cały rok), ale powinni rozumieć, że streszczenie opowiada o ważnych elementach historii, tak jak odnoszą się one do tej konkretnej historii

Umiejętności tematyczne, które uczniowie muszą opanować

W przeszłości byłam winna bycia zbyt powierzchowną w moich instrukcjach dotyczących tematu. W moich pierwszych latach nauczania, rzadko wychodziłem poza podstawowe instrukcje dotyczące tematów i umiejętności ich identyfikacji.

Teraz wiem lepiej i mogę pomóc moim uczniom sprostać wymaganemu rygorowi poprzez zapewnienie instrukcji wykraczających poza podstawowe rozumienie.

Tutaj znajdują się wszystkie umiejętności, aby naprawdę uczyć o tematach do rygoru wymaganego przez większość stanów:

– Czym są tematy

– Czym tematy różnią się od streszczeń

– Jak zidentyfikować możliwy temat opowiadania składającego się z wielu akapitów (w tym bardziej zróżnicowane i zaawansowane tematy inne niż podstawowe, takie jak Never Give Up)

– Jak udowodnić wybrany temat używając odpowiednich szczegółów z opowiadania i jakich różnych (i zaawansowanych) szczegółów szukać (dialog, dialog, monolog wewnętrzny, działanie lub brak działania postaci, motywacja postaci, reakcja postaci na wyzwanie, wydarzenia i wyniki)

– Jak określić wiele tematów, które może mieć historia (i jak udowodnić, że są oba lub skrytykować, który z nich jest lepiej rozwinięty, używając szczegółów z obu)

– Umiejętność znalezienia wspólnego tematu, który dzielą dwie (lub więcej) historie

– Jak porównać i skontrastować, jak każda z historii zademonstrowała wspólny temat (i może nawet skrytykować, która z nich zrobiła to lepiej)

*Jeśli powyższa umiejętność nie jest wymagana od uczniów, są to świetne umiejętności dla wzbogacenia i rozwoju uczniów.

Wskazówki dla uczniów mających trudności ze zrozumieniem tematu

Jeśli uczniowie mają trudności ze zrozumieniem i określeniem tematu, naucz ich ponownie tych umiejętności lub sprawdź, czy je rozumieją:

– Zrozumienie danego morału na końcu bajki ludowej i jak on pasuje/łączy się z historią

– Umiejętność wyciągnięcia lekcji z historii, która w oczywisty sposób uczy lekcji… cofnięcie się i przeczytanie kilku krótkich historii, które są oczywiste pomoże uczniom nie postrzegać historii zbyt dosłownie

– Umiejętność zastanowienia się jak historia łączy się z ich życiem lub sytuacją… jeśli nie widzą żadnego rodzaju związku, temat prawdopodobnie będzie dla nich trudny do wygenerowania. Zapewnij bezpośrednie instrukcje dotyczące różnych powiązań i modeluj je, ale nie czyń z tego obowiązku. Nie każ uczniom mozolnie pisać o powiązaniach, które tworzą. Zadbaj o to, aby było to interesujące i ciekawe, aby czytelnicy z trudnościami w czytaniu chcieli to robić… rozmowa z partnerem lub konwersacja, listy czytelników, jeśli masz czas, blog klasowy, itp.

Uwaga: Oczywiście podstawowe czytanie ze zrozumieniem jest wymagane… jeśli twoi uczniowie nie potrafią tego zrobić, prawdopodobnie będą mieli problemy ze znalezieniem tematu w tekście na poziomie podstawowym. Jednym ze sposobów, aby pomóc w nauczaniu umiejętności jest użycie niższego leksykonu. Kliknij tutaj aby zobaczyć fragmenty i teksty napisane dla 4 i 5 klasy, ale na poziomie 2/3 klasy leksykalnej.

Ściągnij wersję do druku

Chcesz jednostronicową wersję do druku wskazówek i informacji dotyczących nauczania tematu zawartych w tym poście? Kliknij na poniższy obrazek, aby go pobrać!

Zalecane zasoby tematyczne

Jeśli chcesz, aby twoje instrukcje tematyczne były tak łatwe (ale znaczące i rygorystyczne) jak to tylko możliwe, zdecydowanie polecam ten zasób.

Zawiera długie teksty, teksty o krótszej długości, teksty w parach, karty zadań i inne materiały do nauczania tematu. Jest to naprawdę jeden zasób! Ale ostrzeżenie: Jest zbyt wiele zasobów zawartych i prawdopodobnie będziesz chciał nawet użyć ich wszystkich!

Kliknij tutaj lub na obrazku powyżej, aby sprawdzić zasoby w moim TpT Store!

Więcej tematycznych postów na blogu i darmowych materiałów

Read Alouds for Teaching Theme

Darmowe zajęcia tematyczne i zasoby – W tym poście znajdziesz kilka darmowych materiałów do wydrukowania, które pomogą twoim uczniom pogłębić temat i zastosować go w ich własnych książkach.

Nauczanie tematu – To jest wpis na blogu, który napisałam kilka lat temu po tygodniowym nauczaniu moich uczniów o temacie. W tym roku miałam studentów, którzy naprawdę mieli problemy ze zrozumieniem pojęcia tematu, więc zdecydowanie sprawdź ten post, jeśli twoi studenci mają z tym poważne problemy.

Sorty do czytania – W tym darmowym zestawie sortów do czytania znajduje się darmowy sort tematyczny. Są one doskonałym sposobem na powtórne nauczanie lub centrum czytelnicze.