Bibliotecas da Universidade de Penn State

No estilo MLA o nome do autor pode ser incluído ou no texto narrativo do seu trabalho, ou entre parênteses após a referência à fonte.

Nome do autor parte da narrativa:

Gass e Varonis descobriram que o elemento mais importante na compreensão do discurso não nativo é a familiaridade com o tema (163).

Nome do autor entre parênteses:

Um estudo descobriu que o elemento mais importante na compreensão do discurso não-nativo é a familiaridade com o tema (Gass e Varonis 163).

Grupo como autor:
(American Psychological Association 123)

Múltiplos trabalhos: (separar cada obra com ponto e vírgula)

A investigação mostra que ouvir um acento particular melhora a compreensão do discurso acentuado em geral (Gass e Varonis 143; Thomas 24).

Citação directa:

Um estudo descobriu que “a familiaridade do ouvinte com o tema do discurso facilita muito a interpretação de toda a mensagem” (Gass e Varonis 85).

Gass e Varonis descobriram que “a familiaridade do ouvinte com o tema do discurso facilita grandemente a interpretação de toda a mensagem” (85).

Nota: Para citações que são mais de quatro linhas de prosa ou três linhas de verso, exibir citações como um bloco de texto recuado (uma polegada da margem esquerda) e omitir aspas. Coloque a sua citação parentética no final do bloco de texto, após o ponto de pontuação final.

Para além da sensibilização, a prática de ouvir o discurso acentuado tem demonstrado melhorar a compreensão auditiva. Este artigo recomenda o desenvolvimento de programas de treino de audição para professores e pessoal da biblioteca, com base na investigação das áreas da linguística e do ensino de línguas. Mesmo uma breve exposição ao discurso acentuado pode ajudar os ouvintes a melhorar a sua compreensão, melhorando assim o nível de serviço aos mecenas internacionais. (O’Malley 19)