Programas Escolares de Terapia Respiratória
p> De acordo com a Comissão de Acreditação para Cuidados Respiratórios (CoARC), havia 8.132 graduados dos programas de terapia respiratória acreditados pelo CoARC em 2012. Isto representa um aumento de 12,8% durante o período de três anos até 2012.
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O que é CoARC?
Antes da criação do CoARC, o Comité de Educação Aliado para a Saúde (CAHEA) era o organismo de acreditação para programas respiratórios nos EUA. Após a dissolução do CAHEA em 1996, o Comité de Acreditação para Cuidados Respiratórios tornou-se a sua organização de acreditação sucessora, servindo como organismo de recomendação para a recém-criada Comissão de Acreditação para Programas Aliados de Educação para a Saúde (CAAHEP).
Em 2008, contudo, a Comissão de Acreditação para Cuidados Respiratórios tornou-se a Comissão de Acreditação para Cuidados Respiratórios (CoARC) e, a partir de 2009, tem servido como o organismo de acreditação independente para programas escolares de cuidados respiratórios.
Para obter a acreditação através do CoARC, as escolas devem submeter-se a um rigoroso processo de revisão voluntária por pares e cumprir ou exceder os padrões mínimos acreditados desenvolvidos pelo CoARC.
Os programas de graduação em cuidados respiratórios acreditados pelo CoARC estão localizados em instituições educacionais que são acreditadas por uma agência de acreditação regional ou nacional que é reconhecida pelo Departamento de Educação dos EUA. Estes programas têm autoridade para atribuir aos diplomados um grau de associado ou superior.
De acordo com o CoARC, a acreditação de programas escolares de terapia respiratória proporciona protecção ao consumidor; avança e melhora a profissão; e protege a qualidade da educação em terapia respiratória.
Breaking it Down: CoARC Accredited School Programs
A partir de 31 de Dezembro de 2013, havia um total de 441 programas de cuidados respiratórios (inclui programas satélite) acreditados pelo CoARC em todos os Estados Unidos. Destes programas, 86% resultaram num grau de associado, e 13% resultaram num grau de bacharelato. Os restantes três programas (1%) resultaram num mestrado.
O requisito educacional mínimo em todos os estados (incluindo Washington D.C.) que licenciam terapeutas respiratórios é um grau de associado, embora esteja a tornar-se cada vez mais comum os candidatos a terapeutas respiratórios prosseguirem programas de bacharelato como forma de alargar as suas escolhas e oportunidades de carreira. O Bureau of Labor Statistics relata que muitos empregadores estão agora à procura de terapeutas respiratórios que possuam licenciaturas em cuidados respiratórios.
CoARC-acreditados programas de licenciatura podem ser ainda divididos por tipos de licenciatura/combinações, que incluem (juntamente com a sua percentagem):
- Associate of Science (AS) degree: 215 programas (48,8 por cento)
- Bacharelato em Ciências (BS): 57 programas (13 por cento)
li>Associate of Applied Science (AAS) degree: 161 programas (36.5 por cento)
O número de programas de bacharelato acreditados pelo CoARC aumentou mais de 16 por cento desde 2011.
Há também 3 programas que resultam num grau de Associado em Tecnologia Especializada (AST), 2 programas que resultam num grau de Associado em Estudos Ocupacionais (AOS), e 3 programas que resultam num grau de Mestre em Ciências (MS). Os terapeutas respiratórios interessados no ensino ou em posições de direcção prosseguem frequentemente mestrados em terapia respiratória.
p>Programas de terapia respiratória acreditados pelo CoARC podem ser alojados em várias instituições educacionais, incluindo (e a sua percentagem):
- Faculdades comunitárias/juniores: 252 programas (57,1%)
- Faculdades/universidades de quatro anos: 96 programas (21,8 por cento)
- Centros académicos de ciências da saúde/centros médicos: 12 programas (2,7 por cento)
- Colégios de carreira/universidades técnicas: 7 programas (1,6 por cento)
- Unidades militares dos EUA: 2 programas (,5 por cento)
A maioria dos diplomas de associado são oferecidos em faculdades comunitárias ou juniores (57 por cento), enquanto as faculdades e universidades de quatro anos representam 10.6% de todos os graus de associado acreditados pelo CoARC.
Entre os 8.132 licenciados dos programas acreditados pelo CoARC em 2012, 89,6 obtiveram um grau de associado, uma diminuição de 1% a partir de 2011 e um aumento de 5% a partir de 2010. Outros 10,4% dos diplomados em 2012 obtiveram um bacharelato, um aumento de 30,3% desde 2011 e um aumento de 9,6% desde 2010. Isto realça a tendência para a obtenção de diplomas de bacharelato na profissão.
Embora o CoARC não acompanhe os programas de progressão de diplomas, espera-se que estes programas também estejam a aumentar em popularidade, uma vez que os terapeutas respiratórios actualmente praticantes continuam a reconhecer o valor de alcançar um diploma avançado. CoARC reconhece os programas de graus avançados como programas concebidos para satisfazer as necessidades dos terapeutas respiratórios praticantes que já tenham completado um programa de cuidados respiratórios acreditado mas que estejam a regressar à escola para atingir um grau avançado (por exemplo, AS a BS ou BS a MS).
Os Componentes dos Programas de Terapia Respiratória Acreditados pelo CoARC
CoARC estabeleceu requisitos mínimos claramente definidos para os programas de terapia respiratória com acreditação. Todos os programas devem ter uma duração mínima de dois anos académicos de instrução a tempo inteiro. Devem também ser concebidos de modo a assegurar que os licenciados sejam competentes em competências interpessoais e de comunicação, para que sejam capazes de interagir eficazmente com diversas populações e possuam estratégias de resolução de problemas em ambientes de cuidados a doentes.
Requisitos de conteúdo para programas de licenciatura em terapia respiratória são também específicos. Por exemplo, todos os programas CoARC devem ter conteúdo em:
- ciências bio-médicas/nacionais
- Especialidades de comunicação oral e escrita
- Cuidados respiratórios
- ciências sociais/comportamentais
O conteúdo das ciências biomédicas/nacionais deve incluir o seguinte:
- Anatomia e fisiologia cardiopulmonar
- Patofisiologia cardiopulmonar
- Química
- Anatomia e anatomia humana
- Microbiologia
- Farmacologia
- Física
fisiologia
O conteúdo de cuidados respiratórios de um programa deve incluir o seguinte:
- Cuidado do adulto, pediátrico, e paciente recém-nascido
- Saúde respiratória comunitária
- Gestão de doenças
- Educação
- Princípios fundamentais de avaliação da literatura científica actual
- Princípios fundamentais de reembolso dos cuidados de saúde
- Promoção da saúde
- Medicamentos emergências
- Ética médica
- Provisão de serviços de saúde a pacientes com doenças transmissíveis
- Provisão de serviços e gestão de pacientes com necessidades especiais
Aspectos jurídicos e éticos da prática dos cuidados respiratórios
O processo de acreditação também assegura que todos os programas de terapia respiratória são substancialmente equivalentes em termos de conteúdo do curso, experiências de aprendizagem (clínica e laboratorial), e materiais de aprendizagem. Todos os programas devem ter uma componente clínica, e as experiências educacionais clínicas devem ser documentadas em cada local clínico.
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