Qual é o problema com a sala de aula ‘Animais de estimação’?

Muitos professores consideram trazer animais para as suas salas de aula como uma forma de ensinar aos alunos sobre responsabilidade, cuidados com animais de estimação, ciência animal, e muito mais. Sabemos que muitos professores que mantêm “animais de estimação” na sala de aula fazem-no com boas intenções e um amor pelos animais. Mas uma sala de aula simplesmente não é um lar adequado para um animal, e há muitos factores que professores simpáticos têm de considerar antes de trazerem um para as suas.

Enquanto as crianças podem, sem dúvida, beneficiar do conhecimento e da aprendizagem do cuidado dos animais, essas aulas devem ser ensinadas em situações em que todas as variáveis são controladas – uma proeza virtualmente impossível numa sala de aula movimentada e cheia de jovens curiosos. Há muitas maneiras de ensinar aos alunos a responsabilidade e o apreço pelos animais que não envolvem colocar vidas vulneráveis em risco.

Como educadores, é nossa responsabilidade ensinar aos alunos que toda e qualquer vida é valiosa. Aqui estão factos que todos os professores que consideram um “animal de estimação” na sala de aula precisam de saber:

Uma sala de aula é um “lar” infeliz para os animais

Quando os animais sensíveis estão confinados a pequenas gaiolas ou tanques nas salas de aula, as suas necessidades raramente são satisfeitas e os seus instintos naturais não podem ser acomodados. Por exemplo, os ratos e outros pequenos mamíferos são nocturnos, mas são mantidos em salas de aula bem iluminadas e regularmente retirados das suas gaiolas ao longo do dia, perturbando completamente os seus ritmos naturais de sono. Os coelhos e roedores são animais presas, por isso tentam instintivamente não mostrar que estão doentes ou em sofrimento – e ficam aterrorizados muito facilmente, têm medo de serem apanhados por mãos desconhecidas, e são mesmo propensos a sofrer de ataques cardíacos em situações stressantes. Imagine como deve ser angustiante para os animais serem manuseados por um grande número de crianças que podem não saber a forma correcta de os segurar. É praticamente impossível que um animal numa sala de aula esteja protegido em cada momento em que as crianças superam o número de adultos.

p>Embora ter “animais de estimação” na sala de aula possa ser tentador e parecer divertido, sejamos realistas: Sabe que a sua sala de aula ocupada (e as mãos excitadas e inexperientes de muitos jovens aprendizes) não são a melhor coisa para os animais – e é errado descontar as suas necessidades e bem-estar.

Os “animais de estimação” da sala de aula são frequentemente deixados sós e deixados para trás

Os “animais de estimação” da classe são altamente vulneráveis a doenças e negligência, uma vez que são regularmente deixados sem vigilância à noite e aos fins-de-semana. E quando os animais são deixados sozinhos – mesmo durante a noite – as coisas podem rapidamente piorar. Tem havido inúmeros casos de animais que morreram de insolação nas salas de aula durante os fins-de-semana quentes ou que pereceram ao frio quando o calor foi desligado, quando todos os outros foram para casa. Os pequenos animais correm o risco de insolação em temperaturas tão baixas como 82 graus.

durante as férias escolares, é uma confusão encontrar estudantes que possam levar animais para casa – o que apresenta um outro problema completamente diferente. Na maioria das vezes, se os estudantes se voluntariarem, as suas casas não são rastreadas, e eles e as suas famílias não estão preparados para os cuidados abrangentes que os pequenos animais requerem (o que pode – e muitas vezes leva – a consequências trágicas). Um professor em Beaverton, Oregon, por exemplo, relatou que um gerbo “de sala de aula” que foi enviado para casa com um aluno suportou um dorso partido e morreu depois de ter sido brincado com imprudência. Num outro caso, um coelho foi morto por um cão depois de ter sido enviado para casa com um aluno. Uma casa cheia de crianças, outros animais e circunstâncias imprevisíveis pode ser um lugar perigoso para um animal indefeso cuja vida depende de cuidados adequados.

Se nenhum estudante ou professor puder levar animais para casa durante as férias escolares, eles acabam geralmente em abrigos muito cheios – contribuindo directamente para a crise dos animais domésticos. Devido a isto – bem como aos riscos envolvidos na manutenção dos animais na sala de aula – alguns abrigos até implementaram regras contra a adopção de animais para uso em sala de aula.

E o que acontece aos animais “de sala de aula” numa emergência? Embora estas situações sejam (felizmente) pouco comuns, elas ocorrem. A maioria das escolas, no entanto, não tem planos de preparação de emergência para os animais nas suas salas de aula em caso de incêndio, inundação, ou outro desastre que, muito provavelmente, deixará os animais para trás para sofrer. É realista pensar que os animais na sua sala de aula serão resgatados se a sua escola enfrentar uma emergência?

É um risco para a saúde das crianças

Salvar “animais de estimação” na sala de aula representa um enorme risco não só para os animais – pode pôr em perigo os alunos, também. Milhões de crianças sofrem de alergias e asma, que tanto podem ser desencadeadas ou exacerbadas pela presença de certos animais e alguns tipos de camas para animais.

Bactérias, como a salmonela, podem ser disseminadas pela manipulação de répteis e anfíbios e seus cercados, e pequenos mamíferos, como hamsters, coelhos, chinchilas, cobaias, gerbos, ratos e ratos, também podem transportar doenças transmissíveis.

Animais como cobaias, porquinhos-da-índia, planadores de açúcar, aranhas, e cobras também podem facilmente morder ou morder estudantes se se sentirem ameaçados, frustrados, ou mesmo com fome. Os pequenos animais são frequentemente manuseados de forma grosseira por estudantes ansiosos (muitos dos quais não têm qualquer experiência nesse sentido) e podem tornar-se assustados e desconfortáveis, o que os pode levar a atacar em autodefesa.

Animais na sala de aula estão em risco de abuso

Sadiamente, a negligência involuntária não é a única ameaça que os “animais de estimação” da sala de aula enfrentam. Mesmo na melhor das situações, os animais nas salas de aula estão em risco. Quase todas as semanas, PETA aprende sobre animais que foram feridos ou mortos por jovens (e assumimos que inúmeros outros incidentes não são relatados). PETA também tem recebido muitos relatos de negligência e horrível crueldade para com os animais que são mantidos em escolas. Os seguintes incidentes são alguns deles:

• Arlington, Texas: Um grupo de estudantes do ensino secundário estrangulou um furão “animal de estimação” até à morte durante a aula, alegadamente para obter uma resposta do seu professor.
• Beaverton, Oregon: Um gerbo que foi enviado para casa com um aluno suportou um dorso partido e morreu depois de ter sido brincado com imprudência. Um coelho foi morto por um cão depois de ter sido enviado para casa com outro estudante.
• Cape Coral, Florida: Um coelho que foi alegadamente mantido com outros três numa gaiola de arame numa escola morreu depois de ter sido perseguido durante um fim-de-semana.
• Helena, Arkansas: Uma cobra foi roubada do recinto da sua sala de aula e cozinhada até à morte num microondas da escola.
• Hoboken, New Jersey: Um sapo anão africano morreu depois de aparentemente ter sido alimentado em excesso por um estudante do jardim de infância.
• Lawrence, Kansas: Um coelho no Centro de Desenvolvimento Infantil de Hilltop morreu depois de a sua cauda ter sido aparentemente arrancada.
• Melbourne, Victoria, Austrália: Um coelho foi encontrado decapitado e o corpo espalhado pelo campus, e um porquinho-da-índia morreu de choque no Smith Street Early Learning Centre.

>li> Monterey, Califórnia: Um peixinho dourado mantido como “animal de estimação” numa sala de aula de uma escola secundária foi morto depois de ter sido derramada lixívia na sua água.

• Orlando, Florida: Vários caracóis morreram depois de os estudantes abanarem propositadamente os frascos em que estavam a ser mantidos. Os animais estavam a ser utilizados como parte de uma cruel experiência de biologia em garrafas numa sala de aula de ciências.
• Santa Rosa, Califórnia: Um hamster foi torturado e morto na Northwest Prep Charter School durante uma invasão por cinco jovens entre os 11 e 14 anos de idade.
• Staten Island, Nova Iorque: Um hamster foi roubado da Escola Eden II durante um assalto e nunca foi recuperado.
• Tampa, Florida: Nove gerbos morreram depois de terem sido privados de comida e água durante mais de duas semanas, finchões morreram de exposição, e uma pitão de bola congelou até à morte no chefe da sala de aula do departamento científico da Escola Secundária Freedom.
• Yorktown, Virginia: Um gerbo numa sala de aula do Grafton High School foi alegadamente morto por um aluno que ficou perturbado. O aluno foi acusado de crueldade para com os animais.

Apoio aos animais na sala de aula Apoia os Criadores Cruéis e os Horrores Ocultos do Comércio de Animais de Estimação

Muitos pequenos animais usados como “animais de estimação” da classe vêm de instalações de criação horríveis, onde são mantidos em condições horríveis, privados de cuidados veterinários adequados, e deixados vulneráveis a abusos. Os criadores também contribuem directamente para a grave crise de superpopulação animal e destroem as hipóteses que os animais em abrigos têm de encontrar bons lares.

Existem Melhores Formas de Ensinar

As crianças podem aprender a responsabilidade e desenvolver respeito pelos animais de inúmeras formas que não põem em risco um único animal. Ensinar responsabilidade através de projectos de serviços comunitários e cuidando de plantas e/ou de uma horta escolar. Ensinar as crianças sobre o ciclo de vida e o comportamento dos animais, observando a vida selvagem local, assistindo a documentários de alta qualidade, ou utilizando programas informáticos. As crianças nunca devem ser enganadas a pensar que os animais são ferramentas de sala de aula – nunca há desculpa para pôr em risco o bem-estar de um animal. Todas as lições que podem ser ensinadas com animais vivos podem também ser ensinadas de forma amável e atenciosa que não ponha em risco a vida de ninguém.

Respectar Animais Significa Deixá-los Fora da Sala de Aula-so What Can You Do?

• Diga não aos “animais de estimação” da sala de aula e sim a métodos de ensino humanos. Comprometa-se NUNCA a manter animais na sua sala de aula, e partilhe informação com os seus alunos e pessoal sobre o porquê de optar por fazê-lo. Escolha actividades enriquecedoras na sala de aula que mostrem aos alunos respeito, cuidado e empatia com os animais sem os manter em situações não naturais ou sem os pôr em risco. Sejam criativos-animais são seres vivos, não ferramentas de ensino, e há formas muito melhores de incutir lições importantes nas crianças.
• Fale pelos animais em risco na sua escola. Se a sua escola mantém animais – quer como “animais de estimação”, quer como “ferramentas” de ensino -voque a sua discordância! Se se sentir à vontade para o fazer, comunique com o pessoal envolvido, explicando a crueldade inerente ao comércio de animais de estimação e à manutenção de animais na sala de aula, juntamente com os muitos riscos envolvidos e a mensagem que envia aos alunos.
• Mude a política da sua escola. Pode até escrever uma carta ao seu director e aos membros do conselho escolar, pedindo-lhes que implementem uma política relativa à manutenção de animais na escola. Não se esqueça de incluir todas as informações pertinentes, e contacte a escola se precisar de qualquer assistência! Se já tem um animal na sua sala de aula, tome a decisão compassiva de levar o animal para casa ou de encontrar um santuário onde ele ou ela possa viver pacificamente e com o cuidado apropriado. Explique aos seus alunos porque está a tomar esta decisão e use-a como um momento honesto e ensinável.

p>Os seres vivos nunca devem ser postos em perigo para serem usados como exemplo ou parte de uma lição. Só porque podemos fazer algo não significa que o devamos fazer – e quando se trata de manter os animais na sala de aula, os riscos para o bem-estar dos animais superarão sempre quaisquer benefícios potenciais para os alunos (o que pode ser facilmente alcançado através de meios mais bondosos). É nossa responsabilidade garantir que tratamos os animais com respeito, dignidade, e os seus melhores interesses na mente – e ensinar os nossos alunos a fazer o mesmo.

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