Variável Extraneous

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Estatistica:Método científico – Métodos de investigação – Concepção experimental – Cursos de estatística de licenciatura – Testes estatísticos – Teoria dos jogos – Teoria da decisão

Variáveis diversas são variáveis diferentes da variável independente que podem ter qualquer efeito sobre o comportamento do sujeito em estudo.

Variáveis estranhas são frequentemente classificadas em três tipos principais:

• Variáveis subjetivas, que são as características dos indivíduos que estão a ser estudados e que podem afectar as suas acções. Estas variáveis incluem idade, sexo, estado de saúde, humor, antecedentes, etc.
• Variáveis experimentais são características das pessoas que conduzem a experiência que podem influenciar a forma como uma pessoa se comporta. O sexo, a presença de discriminação racial, a linguagem, ou outros factores podem qualificar-se como tais variáveis.
• Variáveis de contexto são características do ambiente em que o estudo ou investigação foi conduzida, que têm influência no resultado da experiência. Incluem-se a temperatura do ar, nível de actividade, iluminação, e a hora do dia.

Existem duas estratégias de controlo de variáveis extranoeus. Ou uma variável potencialmente influente é mantida igual para todos os sujeitos da pesquisa, ou eles equilibram as variáveis num grupo.

Toma por exemplo uma experiência, na qual um vendedor vende roupa numa base porta-a-porta. A variável independente é o vendedor, e a variável dependente é a venda de vestuário. As variáveis extranas, que são variáveis que têm influência na experiência em estudo, são o sexo, idade ou preço do vendedor.

De acordo com Campbell e Stanley, existem pelo menos oito tipos de variáveis extranas:

História

Estes são a ocorrência de eventos durante o decorrer da experiência, mas podem afectar os resultados da variável dependente. Esta é uma preocupação em psicologia da educação, onde existe um longo período de tempo durante a duração da experiência.

Maturação

Estas são alterações que ocorrem dentro das disciplinas durante a passagem do tempo. Variáveis como o crescimento físico, envelhecimento, fome, etc. mudam ao longo do tempo e tendem a confundir as variáveis da experiência. Por exemplo, se colocar um longo intervalo entre o pré-teste e o pós-teste dos bebés durante o estudo da memória, este não será válido internamente pela razão de que o desenvolvimento cerebral dos bebés é elevado, e o seu cérebro pode ter-se desenvolvido o suficiente para ter um efeito no pós-teste, mostrando assim que há um aumento das capacidades de memória do bebé, não obstante o facto de ter crescido ao longo do tempo.

Testes

Esta é uma ameaça à validade interna quando um pré-teste teve um efeito no pós-teste. Esta variável ocorre em experiências que utilizam testes repetidos, em que o sujeito a ser testado se torna ‘conhecedor’ da experiência ao colocar as suas ideias sobre a experiência, estas são chamadas características da procura.

Instrumentação

Esta é uma ameaça à validade devido a alguns delitos por parte do experimentador ou verificador.não tem nada a ver com os participantes

Selecção

Impropriedade na atribuição de unidades de teste às condições de tratamento. Este problema pode ser resolvido através da atribuição aleatória de unidades de ensaio a condições de tratamento.