Reflexe

Bekannt als der „Schlüssel zum Lernen“ ist der Asymmetrische Tonische Nackenreflex (ATNR) ein komplexer Reflex, der viele Teile in sich trägt. Dazu gehören visuelle, Bewegungs- und auditive Zweige. Diese Zweige müssen ausbalanciert und harmonisiert werden, um das Lernen eines Kindes zu integrieren und letztendlich leichter zu machen.

Der ATNR ist schon früh nach der Geburt aktiv, und man kann ihn leicht an seinem ausgeprägten Bewegungsmuster erkennen. Wenn der Kopf des Babys nach links gedreht wird, strecken sich der linke Arm und das linke Bein, während der rechte Arm und das rechte Bein gebeugt werden. Wird der Kopf dann nach rechts gedreht, erfolgt die umgekehrte Bewegung im Körper. Dieses Bewegungsmuster schafft eine Kommunikation zwischen den Augen und der Hand des Babys; es etabliert auch Bewegungsmuster in den beiden Körperhälften separat.

Die Hin- und Herbewegung der Arme und Beine lehrt das Gehirn, wo sich die Körpermitte befindet, die so genannte vertikale Mittellinie. Die Mittellinie ist wichtig für die Steuerung des Körpers, für die Koordination und das Gleichgewicht, aber vor allem für die Reife der Kommunikation des Gehirns.

Die vertikale Mittellinie, die die linke und rechte Seite des Körpers trennt, ist eine wichtige „räumliche Wahrnehmung“. Sie dient als intuitiver Leitfaden bei der Ausrichtung des Körpers für Aufgaben, für die Bewegungskontrolle bei Gleichgewichtsfähigkeiten und als Bezugspunkt für die räumliche Planung.

Die Ansiedlung des ATNR trägt dazu bei, dass neurologische Verbindungen zwischen der einen und der anderen Gehirnhälfte hergestellt werden können – so dass die linke und die rechte Gehirnhälfte miteinander sprechen und sich gegenseitig mit ihren unterschiedlichen, aber komplementären Fähigkeiten und Fertigkeiten helfen.

Die neurologische Reife auf dieser Ebene zeigt sich auch im Körper, indem das Kind in der Lage ist, die vertikale Mittellinie mit den Armen und Beinen zu überqueren, eine wesentliche Fähigkeit für Sport, Koordination, Gleichgewicht und viele alltägliche Aufgaben (wie z.B. die Fähigkeit, mit dem Besteck umzugehen).

Die Kommunikation von einer Seite des Gehirns zur anderen ist wesentlich für die Verarbeitung und Interpretation der Geräusche, die ein Kind hört, und der Bilder, die es sieht.

Eine Störung des ATNR kann zu Herausforderungen bei Bewegung, Sehen und Hören führen. Ein großer Teil des Lernens eines Kindes hängt von diesen Fähigkeiten ab; daher wird die ATNR oft als „Schlüssel zum Lernen“ bezeichnet.

Stellen Sie sich ein betroffenes Kind in der Schule vor, das sich verwirrt und möglicherweise „dumm“ fühlt, weil es visuelle und akustische Informationen nicht zusammen nutzen kann, und das, so sehr es sich auch anstrengt, seine Ideen nicht zu Papier bringen oder wirklich zeigen kann, dass es eigentlich recht intelligent ist. Sie sind sich bewusst, dass ihre Freunde scheinbar besser abschneiden als sie, obwohl sie sich wirklich anstrengen, um mitzuhalten, und dass ihr Lehrer scheinbar nicht der Meinung ist, dass ihre Arbeit dem Stand der Dinge entspricht. Ziemlich bald könnte das Kind anfangen, den Mut zu verlieren.