Respiratory Therapy School Programs
Nach Angaben der Commission on Accreditation for Respiratory Care (CoARC), gab es im Jahr 2012 8.132 Absolventen von CoARC-akkreditierten Respiratory Therapy Programmen. Dies entspricht einem Anstieg von 12,8 Prozent über den Dreijahreszeitraum bis 2012.
Die Lizenzierung als Atemtherapeut in den U.USA (alle Bundesstaaten außer Alaska verlangen eine staatliche Lizenzierung) erfordert u. a. den Abschluss eines Atemtherapie-Studiengangs, der von der Commission on Accreditation for Respiratory Care (CoARC) akkreditiert ist.
Was ist CoARC?
Vor der Gründung der CoARC war das Committee on Allied Health Education (CAHEA) das Akkreditierungsgremium für respiratorische Studiengänge in den USA. Nach der Auflösung der CAHEA im Jahr 1996 wurde das Committee on Accreditation for Respiratory Care die Nachfolgeakkreditierungsorganisation und diente als empfehlendes Gremium für die neu geschaffene Commission on Accreditation for Allied Health Education Programs (CAAHEP).
Im Jahr 2008 wurde das Committee on Accreditation for Respiratory Care jedoch in die Commission on Accreditation for Respiratory Care (CoARC) umgewandelt und dient seit 2009 als eigenständige Akkreditierungsstelle für Respiratory Care-Schulprogramme.
Um die Akkreditierung durch die CoARC zu erlangen, müssen sich die Schulen einem strengen Prozess der freiwilligen Begutachtung durch Fachkollegen unterziehen und die von der CoARC entwickelten Mindeststandards für die Akkreditierung erfüllen oder übertreffen.
Die von der CoARC akkreditierten Studiengänge für Beatmungspflege befinden sich in Bildungseinrichtungen, die von einer regionalen oder nationalen Akkreditierungsagentur akkreditiert sind, die vom US-Bildungsministerium anerkannt ist. Diese Programme sind berechtigt, Absolventen einen Associate’s Degree oder höher zu verleihen.
Die Akkreditierung von Atemtherapie-Schulprogrammen bietet laut CoARC Verbraucherschutz, fördert und verbessert den Beruf und schützt die Qualität der Atemtherapie-Ausbildung.
Aufschlüsselung: Von der CoARC akkreditierte Schulprogramme
Am 31. Dezember 2013 gab es insgesamt 441 von der CoARC akkreditierte Atemtherapie-Programme (einschließlich Satellitenprogramme) in den gesamten Vereinigten Staaten. Von diesen Programmen führten 86 Prozent zu einem Associate Degree und 13 Prozent zu einem Bachelor Degree. Die verbleibenden drei Programme (1 Prozent) führen zu einem Master-Abschluss.
Die Mindestausbildungsanforderung in allen Staaten (einschließlich Washington D.C.), die Atemtherapeuten lizenzieren, ist ein Associate-Abschluss, obwohl es zunehmend üblich wird, dass Atemtherapie-Kandidaten ein Bachelor-Studium absolvieren, um ihre Karrieremöglichkeiten zu erweitern. Das Bureau of Labor Statistics berichtet, dass viele Arbeitgeber jetzt nach Atemtherapeuten suchen, die einen Bachelor-Abschluss in Atemwegsmedizin haben.
CoARC-akkreditierte Studiengänge können weiter nach Abschlusstypen/Kombinationen aufgeschlüsselt werden, die (zusammen mit ihrem Prozentsatz) umfassen:
- Associate of Science (AS)-Abschluss: 215 Programme (48,8 Prozent)
- Associate of Applied Science (AAS)-Abschluss: 161 Programme (36.5 Prozent)
- Bachelor of Science (BS)-Abschluss: 57 Programme (13 Prozent)
Die Zahl der von CoARC akkreditierten Bachelor-Studiengänge ist seit 2011 um mehr als 16 Prozent gestiegen.
Es gibt auch 3 Programme, die zu einem Associate in Specialized Technology (AST)-Abschluss führen, 2 Programme, die zu einem Associate in Occupational Studies (AOS)-Abschluss führen, und 3 Programme, die zu einem Master of Science (MS)-Abschluss führen. Atmungstherapeuten, die an Lehr- oder Leitungspositionen interessiert sind, streben oft einen Master-Abschluss in Atmungstherapie an.
CoARC-akkreditierte Atmungstherapie-Programme können in einer Reihe von Bildungseinrichtungen untergebracht sein, einschließlich (und deren Prozentsatz):
- Community/junior colleges: 252 Programme (57,1 Prozent)
- Vierjährige Colleges/Universitäten: 96 Programme (21,8 Prozent)
- Academic health sciences centers/medical centers: 12 Programme (2,7 Prozent)
- Berufsfachschulen/Fachhochschulen: 7 Programme (1,6 Prozent)
- U.S. Militäreinrichtungen: 2 Programme (,5 Prozent)
Die Mehrheit der Associate Degrees wird an Community oder Junior Colleges angeboten (57 Prozent), während vierjährige Colleges und Universitäten 10 ausmachen.
Unter den 8.132 Absolventen von CoARC-akkreditierten Programmen im Jahr 2012 erwarben 89,6 einen Associate Degree, ein Rückgang von 1 Prozent gegenüber 2011 und ein Anstieg von 5 Prozent gegenüber 2010. Weitere 10,4 Prozent der Absolventen im Jahr 2012 erwarben einen Bachelor-Abschluss, ein Anstieg von 30,3 Prozent seit 2011 und ein Anstieg von 9,6 Prozent seit 2010. Dies unterstreicht den Trend zum Bachelor-Abschluss in diesem Beruf.
Obwohl CoARC keine Programme zur Erlangung eines höheren Abschlusses verfolgt, wird erwartet, dass diese Programme ebenfalls an Popularität gewinnen, da derzeit praktizierende Atemtherapeuten weiterhin den Wert eines höheren Abschlusses erkennen. CoARC erkennt Aufbauprogramme als Programme an, die auf die Bedürfnisse von praktizierenden Atemtherapeuten zugeschnitten sind, die bereits ein akkreditiertes Atemtherapieprogramm absolviert haben, aber zur Schule zurückkehren, um einen weiterführenden Abschluss zu erlangen (z.B. AS zu BS oder BS zu MS).
Die Komponenten von CoARC-akkreditierten Atemtherapieprogrammen
CoARC hat klar definierte Mindestanforderungen für Atemtherapieprogramme mit Akkreditierung festgelegt. Alle Programme müssen mindestens zwei akademische Jahre Vollzeitunterricht umfassen. Sie müssen außerdem so konzipiert sein, dass die Absolventen in ihren zwischenmenschlichen und kommunikativen Fähigkeiten kompetent sind, so dass sie in der Lage sind, effektiv mit verschiedenen Bevölkerungsgruppen zu interagieren und Problemlösungsstrategien in der Patientenversorgung zu besitzen.
Die inhaltlichen Anforderungen an Studiengänge für Atemtherapie sind ebenfalls spezifisch. Zum Beispiel müssen alle CoARC-Studiengänge Inhalte haben in:
- Biomedizinische/Naturwissenschaften
- Mündliche und schriftliche Kommunikationsfähigkeiten
- Respiratory Care
- Sozial-/Verhaltenswissenschaften
Die biomedizinischen/naturwissenschaftlichen Inhalte müssen Folgendes beinhalten:
- Kardiopulmonale Anatomie und Physiologie
- Kardiopulmonale Pathophysiologie
- Chemie
- Anatomie des Menschen und Physiologie
- Mikrobiologie
- Pharmakologie
- Physik
Die Inhalte eines Studiengangs für Atemwegserkrankungen müssen Folgendes umfassen:
- Pflege des erwachsenen, pädiatrischen, und Neugeborenen
- Gemeindeatmung
- Krankheitsmanagement
- Ausbildung
- Grundprinzipien der Auswertung aktueller wissenschaftlicher Literatur
- Grundprinzipien der Kostenerstattung im Gesundheitswesen
- Gesundheitsförderung
- Rechtliche und ethische Aspekte der Atmungspflegepraxis
- Medizinische Notfälle
- Medizinische Ethik
- Bereitstellung von Gesundheitsdienstleistungen für Patienten mit übertragbaren Krankheiten
- Bereitstellung von Dienstleistungen für und das Management von Patienten mit besonderen Bedürfnissen
Der Akkreditierungsprozess stellt auch sicher, dass alle Atemtherapie-Programme im Wesentlichen gleichwertig sind in Bezug auf die Kursinhalte, Lernerfahrungen (klinisch und im Labor) und Lernmaterialien im Wesentlichen gleichwertig sind. Alle Programme müssen eine klinische Komponente haben, und die klinischen Ausbildungserfahrungen müssen an jedem klinischen Standort dokumentiert werden.
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