Specific Learning Disabilities

Definition

Der Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) definiert eine spezifische Lernbehinderung als „eine Störung eines oder mehrerer grundlegender psychologischer Prozesse, die mit dem Verstehen oder dem Gebrauch der gesprochenen oder geschriebenen Sprache verbunden sind, die sich in einer unvollkommenen Fähigkeit zum Zuhören, Denken, Sprechen, Lesen, Schreiben, Buchstabieren oder mathematischen Rechnen äußern kann.“ Zu dieser Behinderungskategorie gehören Zustände wie Wahrnehmungsstörungen, Hirnverletzungen, minimale Hirnfunktionsstörungen, Legasthenie und Entwicklungsaphasie (eine Art von Sprachstörung).

Die IDEA-Definition stellt jedoch fest: „Spezifische Lernbehinderungen umfassen keine Lernprobleme, die in erster Linie das Ergebnis von Seh-, Hör- oder motorischen Behinderungen, von geistigen Behinderungen, von emotionalen Störungen oder von umweltbedingten, kulturellen oder wirtschaftlichen Benachteiligungen sind.“ Diese Klausel hilft, Lernbehinderungen von den anderen in IDEA spezifizierten Behinderungskategorien zu unterscheiden. Spezifische Lernbehinderungen (SLD) sind bei weitem die größte Kategorie von Behinderungen innerhalb des Individuals for Disabilities Education Act. Fast die Hälfte aller behinderten Kinder werden in die Kategorie SLD eingeordnet.

Gemeinsame Merkmale

Nach Angaben des National Dissemination Center for Children with Disabilities (bekannt als NICHCY), beeinträchtigen spezifische Lernbehinderungen häufig Fähigkeiten in den Bereichen:

• Lesen (genannt Legasthenie)
• Schreiben (genannt Dysgraphie)
• Zuhören
• Sprechen
• Rechnen
• Mathematik (genannt Dyskalkulie)

Anzeichen dafür, dass ein Kind eine Lernbehinderung haben könnte, treten meist in der Grundschule auf. Zum Beispiel sind Schwierigkeiten beim Erlernen des Alphabets, Probleme beim Befolgen von Anweisungen, Schwierigkeiten beim Umsetzen von Gedanken in geschriebene Worte und falsches Lesen von Matheaufgaben alles mögliche Indikatoren für eine spezifische Lernbehinderung.

Erzieherische Herausforderungen

Aus den oben genannten Merkmalen wird deutlich, dass Schüler mit Lernbehinderungen mit einer Reihe von schulischen Herausforderungen konfrontiert werden können. Das Bildungsministerium des Bundesstaates Oklahoma weist in seinem Online-Faktenblatt über spezifische Lernbehinderungen auf einige dieser Herausforderungen hin; dazu gehören:

• Schwierigkeiten beim lauten Lesen
• Schwaches Leseverständnis
• Schwierigkeiten beim Schreiben von Referaten und Aufsätzen
• Schwierigkeiten beim Verstehen von Vorträgen
• Schwierigkeiten beim Halten eines Bleistifts

Tipps für Lehrer und Eltern

Lassen Sie sich, liebe Lehrer und Eltern, nicht von dem Begriff „Lernbehinderung“ in die Irre führen. In diesem Begriff ist die gängige Annahme verwurzelt, dass Kinder mit Lernschwierigkeiten nicht lernen können. NICHCY behauptet das Gegenteil: „Kinder mit Lernschwierigkeiten sind nicht ‚dumm‘ oder ‚faul‘. In der Tat haben sie normalerweise eine durchschnittliche oder überdurchschnittliche Intelligenz. Ihre Gehirne verarbeiten Informationen nur anders.“

In der Tat bietet die politisch korrektere Formulierung „Lernunterschiede“ eine genauere Momentaufnahme, die das Wesen von Lernbehinderungen erfasst. Mit der entsprechenden sonderpädagogischen Förderung können Schüler mit Lernschwierigkeiten akademisch aufblühen. Nehmen Sie zum Beispiel einen Schüler mit Dysgraphie. Er oder sie hat vielleicht erstklassige Ideen für einen Aufsatz im Kopf, aber ohne eine entsprechende Förderung werden diese Ideen wahrscheinlich nicht die Note erhalten, die sie verdienen. Eine mögliche Lösung für ein solches Szenario ist die Verwendung von Sprache-zu-Text-Technologie, um Arbeiten zu schreiben.

Gesamtheitlich gesehen ergeben sich die besten pädagogischen Anpassungen für Schüler mit spezifischen Lernschwierigkeiten aus der Beurteilung des speziellen Falls eines Kindes und der Identifizierung seiner Stärken und Schwächen. Diese Bewertung wird in den Prozess des individualisierten Bildungsprogramms (IEP) eingearbeitet.

Eltern, sind Sie besorgt, dass Ihr Kind eine Lernbehinderung haben könnte? NICHCY weist darauf hin, dass Sie Ihre Schule bitten können, Ihren Sohn oder Ihre Tochter zu evaluieren, um eine Lernbehinderung zu diagnostizieren. Wenn Ihr Kind eine spezifische Lernbehinderung hat, wird der IEP-Prozess beginnen.