Auswirkung und Behandlung von SPD | STAR Institute

Kinder mit einer sensorischen Verarbeitungsstörung haben oft Probleme mit Fertigkeiten und anderen Fähigkeiten, die für den schulischen Erfolg und die Errungenschaften der Kindheit notwendig sind. Infolgedessen leiden sie fast immer unter emotionalen, sozialen und schulischen Problemen, einschließlich der Unfähigkeit, Freundschaften zu schließen oder Teil einer Gruppe zu sein, einem schlechten Selbstkonzept, akademischem Versagen und der Einstufung als ungeschickt, unkooperativ, streitlustig, störend oder „außer Kontrolle“. Angstzustände, Depressionen, Aggressionen oder andere Verhaltensprobleme können folgen. Eltern können für das Verhalten ihrer Kinder von Menschen verantwortlich gemacht werden, die sich der „versteckten Behinderung“ des Kindes nicht bewusst sind, weil die Kinder „normal“ oder „typisch“ aussehen, sich aber nicht typisch verhalten.

Eine wirksame Behandlung für die sensorische Verarbeitungsstörung ist verfügbar, aber viel zu viele Kinder mit sensorischen Symptomen werden falsch diagnostiziert und/oder unsachgemäß behandelt. Eine unbehandelte SPD, die bis ins Erwachsenenalter andauert, kann die Fähigkeit einer Person beeinträchtigen, in der Ehe, bei der Arbeit und im sozialen Umfeld der Gemeinde erfolgreich zu sein. In unserem Erwachsenenprogramm haben wir zum Beispiel Ärzte (Psychiater und Dermatologen) behandelt, die erfolgreiche Praxen haben, aber persönlich unglücklich sind. SPD erzeugt enormen Stress für Familien, die mit diesem „versteckten Handicap“ leben. Untersuchungen von Alice Carter und ihrem Team legen nahe, dass Familien von Kindern mit SPD schwerwiegendere Beeinträchtigungen haben als Familien von Kindern mit diagnostizierten Störungen wie Angststörungen, Autismus, ADHS, bipolaren Störungen und anderen etablierten Störungen (Carter, Ben-Sasson, & Briggs-Gowan, 2011). Wir glauben, dass dies zum Teil daran liegt, dass die Störung nicht offiziell anerkannt ist, so dass es nur wenige Selbsthilfegruppen gibt und die Eltern oft das Gefühl haben, die Probleme seien ihre „Schuld“. Unser Ziel ist es, für eine echte Anerkennung dieser Störung einzutreten, damit Familien, die mit SPD leben, eine höhere Lebensqualität haben können.

Intervention bei sensorischer Verarbeitungsstörung

Die meisten Kinder mit sensorischer Verarbeitungsstörung (SPD) sind genauso intelligent wie ihre Altersgenossen. Viele sind intellektuell begabt. (In einer Studie am Gifted and Talented Center in Denver wurden 550 Kinder auf sensorische Unterschiede hin untersucht. Wir fanden heraus, dass 33% dieser Kinder signifikante SPD-Symptome aufwiesen.) Ihre Gehirne sind einfach anders verdrahtet. Sie müssen auf eine Art und Weise unterrichtet werden, die an ihre Art der Informationsverarbeitung angepasst ist, und sie brauchen Freizeitaktivitäten, die ihren eigenen sensorischen Verarbeitungsbedürfnissen entsprechen.

Wenn Kinder mit einer sensorischen Verarbeitungsstörung genau diagnostiziert wurden, profitieren sie von einem Behandlungsprogramm der Ergotherapie (OT) mit einem Regulations-, Beziehungs- und sensorischen Integrationsansatz (SI). Wir nennen unseren Ansatz das STAR-Modell, um ihn von der „reinen SI“, die oft als Ayres sensorische Integration® bezeichnet wird, und von DIR/Floortime (siehe www.Profectum.org) zu unterscheiden. Wenn es angemessen ist und von einem gut ausgebildeten Kliniker angewandt wird, können Hörtherapie (wie z.B. Integrated Listening Systems) oder andere komplementäre Therapien (Interaktives Metronom, das Astronautenprogramm) effektiv mit dem STAR-Modell-Ansatz kombiniert werden. Obwohl wir nicht dafür sind, generell Protokollen zu folgen, weil alle Kinder mit SPD so unterschiedlich sind und verschiedene individuelle Bedürfnisse haben, verwenden wir Elemente vieler Protokolle (wie z.B. Wilbargers Bürstenprotokoll) in unserem Ansatz. Wir verwenden klinisches Denken, um herauszufinden, was funktioniert und was einen Unterschied macht, und wir bauen ein Programm auf, das zu den Bedürfnissen und Stärken jedes Kindes passt.

Die Ergotherapie mit einem sensorischen Integrationsansatz findet typischerweise in einer sensorisch reichhaltigen Umgebung statt, die manchmal als „OT-Gym“ bezeichnet wird. Während der Ergotherapie-Sitzungen führt der Therapeut das Kind durch lustige Aktivitäten, die subtil strukturiert sind, so dass das Kind ständig herausgefordert wird, aber immer erfolgreich ist.

Das Ziel der Ergotherapie ist es, angemessene Reaktionen auf Empfindungen auf eine aktive, sinnvolle und lustige Art und Weise zu fördern, so dass das Kind in der Lage ist, sich auf eine funktionellere Weise zu verhalten. Mit der Zeit verallgemeinern sich die angemessenen Reaktionen auf die Umgebung außerhalb der Klinik, einschließlich zu Hause, in der Schule und in der größeren Gemeinschaft. Effektive Ergotherapie ermöglicht es Kindern mit SPD, an den normalen Aktivitäten der Kindheit teilzunehmen, wie z.B. mit Freunden zu spielen, die Schule zu genießen, zu essen, sich anzuziehen und zu schlafen. Wann immer es möglich ist, beschäftigen wir die Kinder in einer natürlichen Umgebung, wie zum Beispiel auf unserem sensorischen Spielplatz, in unserem sensorischen Garten und in unseren Gruppenprogrammen. Je mehr Kinder mit SPD in natürlichen Umgebungen beschäftigt sind, desto mehr verallgemeinern sich ihre Ergebnisse auf die regulären Lebensaktivitäten zu Hause, in der Schule und in der Gemeinde.

Am STAR Institute glauben wir, dass die Ergotherapie, die Kinder für SPD erhalten, familienzentriert sein muss. Die Eltern werden in jeder Sitzung mit einbezogen und arbeiten mit dem Therapeuten zusammen, um mehr über die sensorischen Herausforderungen ihres Kindes und die Methoden zu lernen, wie sie ihre Kinder in therapeutische Aktivitäten einbinden können. Jede 5. oder 6. Sitzung ist nur für die Eltern! Die Eltern kommen immer mit der Bitte um eine „sensorische Diät“, aber wir haben festgestellt, dass die sensorische Diät selten verfügbar ist, wenn die Eltern sie brauchen. Daher ziehen wir es vor, über einen „sensorischen Lebensstil“ nachzudenken, bei dem die Eltern die Fähigkeit haben, das Problem zu lösen, was ihr Kind zu jedem bestimmten Zeitpunkt zu Hause und anderswo braucht. Wir verwenden die Methodik A SECRET (Bialer & Miller, 2011), um Programme für Familien zu erstellen. Wir verwenden Goal Attainment Scaling (Kiresuk, T. J., Smith, A., Cardillo, J. E., 1994), damit die Familien die Möglichkeit haben, ihre eigenen Prioritäten für die Behandlung mitzuteilen.

Treatment for Sensory Processing Disorder hilft Eltern und anderen, die mit sensiblen Kindern leben und arbeiten, zu verstehen, dass die Sensory Processing Disorder real ist, auch wenn sie „versteckt“ ist. Mit dieser Gewissheit werden sie zu besseren Fürsprechern für ihr Kind in der Schule und in der Gemeinschaft.