Impact et traitement du TSP | STAR Institute

Les enfants atteints de troubles du traitement sensoriel ont souvent des problèmes avec les compétences et autres capacités nécessaires à la réussite scolaire et aux accomplissements de l’enfance. Par conséquent, ils souffrent presque toujours de problèmes émotionnels, sociaux et éducatifs, notamment l’incapacité à se faire des amis ou à faire partie d’un groupe, une mauvaise image de soi, l’échec scolaire et le fait d’être étiqueté comme maladroit, peu coopératif, belliqueux, perturbateur ou « hors de contrôle ». L’anxiété, la dépression, l’agressivité ou d’autres problèmes de comportement peuvent suivre. Les parents peuvent être blâmés pour le comportement de leurs enfants par des personnes qui ne sont pas conscientes du « handicap caché » de l’enfant, parce que les enfants ont l’air « normal » ou « typique », mais ne se comportent pas typiquement.

Un traitement efficace pour le trouble du traitement sensoriel est disponible, mais beaucoup trop d’enfants présentant des symptômes sensoriels sont mal diagnostiqués et/ou mal traités. Un TSP non traité qui persiste à l’âge adulte peut affecter la capacité d’un individu à réussir dans son mariage, son travail et les environnements sociaux communautaires. Par exemple, dans notre programme pour adultes, nous avons traité des docteurs en médecine (psychiatres et dermatologues) qui ont des cabinets prospères mais sont malheureux sur le plan personnel. Le SPD crée un stress énorme pour les familles qui vivent avec ce « handicap caché ». Les recherches menées par Alice Carter et son équipe suggèrent que les familles d’enfants atteints de SPD présentent des déficiences plus graves que les familles d’enfants présentant des troubles diagnostiqués tels que le trouble anxieux, l’autisme, le TDAH, le trouble bipolaire et d’autres troubles établis (Carter, Ben-Sasson, & Briggs-Gowan, 2011). Nous pensons que cela est dû en partie au fait que le trouble n’étant pas reconnu officiellement, il existe peu de groupes de soutien et les parents sont souvent amenés à penser que les problèmes sont de leur  » faute.  » Notre mission de plaidoyer pour une véritable reconnaissance de ce trouble est urgente afin que les familles qui vivent avec un TSP puissent avoir une meilleure qualité de vie.

Intervention pour le trouble du traitement sensoriel

La plupart des enfants atteints de trouble du traitement sensoriel (TSP) sont tout aussi intelligents que leurs pairs. Beaucoup d’entre eux sont intellectuellement doués. (Dans une étude menée au Gifted and Talented Center de Denver, 550 enfants ont été dépistés pour des différences sensorielles. Nous avons constaté que 33 % de ces enfants présentaient des symptômes importants de SPD). Leurs cerveaux sont simplement câblés différemment. Ils ont besoin d’un enseignement adapté à leur façon de traiter l’information, et ils ont besoin d’activités de loisirs qui correspondent à leurs propres besoins en matière de traitement sensoriel.

Une fois que les enfants atteints de trouble du traitement sensoriel ont été diagnostiqués avec précision, ils bénéficient d’un programme de traitement d’ergothérapie (OT) avec une approche de régulation, de relation et d’intégration sensorielle (SI). Nous appelons notre approche le modèle STAR, pour la différencier de l' »IS pure », souvent appelée Intégration sensorielle d’Ayres®, et de DIR/Floortime (voir www.Profectum.org). Lorsqu’elle est appropriée et appliquée par un clinicien bien formé, la thérapie par l’écoute (comme les systèmes d’écoute intégrés) ou d’autres thérapies complémentaires (métronome interactif, programme Astronaut) peuvent être combinées efficacement avec l’approche du modèle STAR. Bien que nous ne soyons pas partisans de suivre des protocoles en général, car tous les enfants atteints de SPD sont très différents et ont des besoins individuels distincts, nous utilisons des éléments de nombreux protocoles (comme le protocole de brossage de Wilbarger) dans notre approche. Nous utilisons le raisonnement clinique pour déterminer ce qui fonctionne et ce qui fait la différence, et nous construisons un programme adapté aux besoins et aux points forts de chaque enfant.

L’ergothérapie avec une approche d’intégration sensorielle se déroule généralement dans un environnement riche en sensations parfois appelé « OT gym ». Pendant les séances d’OT, le thérapeute guide l’enfant à travers des activités amusantes qui sont subtilement structurées afin que l’enfant soit constamment mis au défi, mais qu’il réussisse toujours.

L’objectif de l’ergothérapie est de favoriser des réponses appropriées à la sensation d’une manière active, significative et amusante afin que l’enfant soit capable de se comporter d’une manière plus fonctionnelle. Avec le temps, les réponses appropriées se généralisent à l’environnement au-delà de la clinique, y compris à la maison, à l’école et dans la communauté au sens large. Une ergothérapie efficace permet ainsi aux enfants atteints de TSP de prendre part aux activités normales de l’enfance, comme jouer avec leurs amis, apprécier l’école, manger, s’habiller et dormir. Dans la mesure du possible, nous faisons participer les enfants dans un cadre naturel, comme notre terrain de jeu sensoriel, notre jardin sensoriel et nos programmes de groupe. Plus les enfants atteints de SPD sont engagés dans des environnements naturels, plus nous constatons une généralisation de leurs résultats aux activités de la vie régulière à la maison, à l’école et dans la communauté.

À l’Institut STAR, nous pensons que l’ergothérapie que les enfants reçoivent pour le SPD doit être centrée sur la famille. Les parents sont impliqués et travaillent avec le thérapeute à chaque session pour en savoir plus sur les défis sensoriels de leur enfant et les méthodes pour engager leurs enfants dans des activités thérapeutiques. Une séance sur cinq ou six est réservée aux parents ! Les parents viennent toujours demander un « régime sensoriel », mais nous avons constaté que le régime sensoriel est rarement disponible lorsque les parents en ont besoin. Par conséquent, nous préférons penser à un « style de vie sensoriel » dans lequel les parents sont capables de résoudre les problèmes liés aux besoins de leur enfant à tout moment, à la maison et ailleurs. Nous utilisons la méthodologie A SECRET (Bialer & Miller, 2011) pour créer des programmes pour les familles. Nous utilisons le Goal Attainment Scaling (Kiresuk, T. J., Smith, A., Cardillo, J. E., 1994) afin que les familles aient la possibilité de communiquer leurs propres priorités en matière de traitement.

Le traitement du trouble du traitement sensoriel aide les parents et les autres personnes qui vivent et travaillent avec des enfants sensationnels à comprendre que le trouble du traitement sensoriel est réel, même s’il est  » caché « . Avec cette assurance, ils deviennent de meilleurs défenseurs de leur enfant à l’école et au sein de la communauté.

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