Case Study-methode

Case Study Method

Door dr. Saul McLeod, bijgewerkt 2019

Case studies zijn diepgaande onderzoeken van een enkele persoon, groep, gebeurtenis of gemeenschap. Doorgaans worden gegevens verzameld uit verschillende bronnen en met behulp van verschillende methoden (bijvoorbeeld observaties & interviews).

De case study-onderzoeksmethode vindt haar oorsprong in de klinische geneeskunde (de anamnese, d.w.z. de persoonlijke geschiedenis van de patiënt). In de psychologie beperken casestudies zich vaak tot de studie van een bepaald individu.

De informatie is voornamelijk biografisch en heeft betrekking op gebeurtenissen in het verleden van het individu (d.w.z. retrospectief), maar ook op belangrijke gebeurtenissen die zich op dit moment in zijn of haar dagelijks leven voordoen.

De casestudy is zelf geen onderzoeksmethode, maar onderzoekers kiezen methoden van gegevensverzameling en -analyse die materiaal opleveren dat geschikt is voor casestudies.

Casestudies worden veel gebruikt in de psychologie en tot de bekendste behoren die van Sigmund Freud, waaronder Anna O en Kleine Hans.

Freud (1909a, 1909b) deed zeer gedetailleerd onderzoek naar het privéleven van zijn patiënten in een poging hun ziekte zowel te begrijpen als te helpen overwinnen.Tot op de dag van vandaag zijn casestudies een van de belangrijkste onderzoeksmethoden in de abnormale psychologie en psychiatrie.

Dit maakt duidelijk dat de casestudie een methode is die alleen gebruikt mag worden door een psycholoog, therapeut of psychiater, d.w.z. iemand met een professionele kwalificatie.

Er is een ethische kwestie van competentie. Alleen iemand die bevoegd is om een diagnose te stellen en een persoon te behandelen, kan een formele casestudy uitvoeren met betrekking tot atypisch (d.w.z. abnormaal) gedrag of atypische ontwikkeling.

De procedure die bij een casestudy wordt gebruikt, houdt in dat de onderzoeker een beschrijving van het gedrag geeft. Deze komt uit interviews en andere bronnen, zoals observatie.

De cliënt doet ook verslag van details van gebeurtenissen vanuit zijn of haar gezichtspunt. De onderzoeker schrijft vervolgens de informatie uit beide bronnen op als de casestudy, en interpreteert de informatie.

Het onderzoek kan ook gedurende een langere periode doorgaan, zodat processen en ontwikkelingen kunnen worden bestudeerd terwijl ze plaatsvinden.

Tot de gegevensbronnen die de psycholoog waarschijnlijk zal gebruiken bij het uitvoeren van een casestudy behoren observaties van iemands dagelijkse routine, ongestructureerde interviews met de deelnemer zelf (en met mensen die haar kennen), dagboeken, persoonlijke aantekeningen (bijv.De casestudy-methode behelst vaak het simpelweg observeren van wat er gebeurt met, of het reconstrueren van ‘de casusgeschiedenis’ van een enkele deelnemer of groep individuen (zoals een schoolklas of een specifieke sociale groep), d.w.z. de idiografische benadering.

Het interview is ook een uiterst effectieve procedure om informatie over een individu te verkrijgen, en het kan worden gebruikt om commentaar te verzamelen van de vrienden van de persoon, ouders, werkgever, collega’s en anderen die de persoon goed kennen, alsmede om feiten van de persoon zelf te verkrijgen.

De meeste van deze informatie zal waarschijnlijk kwalitatief zijn (d.w.z. eerder verbale beschrijving dan meting), maar de psycholoog kan ook numerieke gegevens verzamelen.

De verzamelde gegevens kunnen worden geanalyseerd met behulp van verschillende theorieën (bv. grounded theory, interpretatieve fenomenologische analyse, tekstinterpretatie, bv. thematische codering).

De verzamelde gegevens kunnen worden geanalyseerd met behulp van verschillende theorieën (bv.bijv. thematische codering).

Alle hier genoemde benaderingen maken gebruik van vooropgezette categorieën bij de analyse en ze zijn ideografisch in hun benadering, d.w.z. ze richten zich op het individuele geval zonder verwijzing naar een vergelijkingsgroep.

Het interpreteren van de informatie betekent dat de onderzoeker beslist wat hij opneemt of weglaat. Een goede casestudy moet altijd duidelijk maken welke informatie de feitelijke beschrijving is en welke een gevolgtrekking of de mening van de onderzoeker.

Sterke punten van casestudies

Sterke punten van casestudies

• Levert gedetailleerde (rijke kwalitatieve) informatie op.
• Levert inzicht op voor verder onderzoek.
• Maakt onderzoek mogelijk van anders onpraktische (of onethische) situaties.

Casestudies stellen een onderzoeker in staat om een onderwerp veel gedetailleerder te onderzoeken dan mogelijk zou zijn als hij zou proberen om te gaan met een groot aantal onderzoeksdeelnemers (nomothetische benadering) met als doel te ‘middelen’.

Door hun diepgaande, veelzijdige benadering werpen casestudies vaak licht op aspecten van menselijk denken en gedrag die op andere manieren onethisch of onpraktisch te bestuderen zouden zijn.

Onderzoek dat alleen kijkt naar de meetbare aspecten van menselijk gedrag zal ons waarschijnlijk geen inzicht geven in de subjectieve dimensie van ervaring die zo belangrijk is voor psychoanalytische en humanistische psychologen.

Casestudies worden vaak gebruikt in verkennend onderzoek. Zij kunnen ons helpen nieuwe ideeën te genereren (die door andere methoden zouden kunnen worden getest). Ze zijn een belangrijke manier om theorieën te illustreren en kunnen helpen te laten zien hoe verschillende aspecten van iemands leven met elkaar in verband staan.

De methode is daarom belangrijk voor psychologen die een holistisch standpunt innemen (d.

Limitaties van Case Studies

Limitaties van Case Studies

• Het ontbreekt aan wetenschappelijke nauwkeurigheid en er is weinig basis voor generalisatie van resultaten naar de bredere populatie.
• Het eigen subjectieve gevoel van onderzoekers kan van invloed zijn op de casestudy (bias van de onderzoeker).
• Moeilijk te repliceren.
• Tijdrovend en duur.
• Het volume van de gegevens, samen met de geldende tijdsbeperkingen, beïnvloedde de diepte van de analyse die mogelijk was binnen de beschikbare middelen.

Omdat een casestudy slechts één persoon/gebeurtenis/groep behandelt, kunnen we nooit zeker zijn of de onderzochte casestudy representatief is voor het geheel van “soortgelijke” gevallen in ruimere zin. Dit betekent dat de conclusies die uit een bepaalde casus worden getrokken, misschien niet overdraagbaar zijn naar andere settings.

Omdat casestudies gebaseerd zijn op de analyse van kwalitatieve (d.w.z. beschrijvende) gegevens hangt veel af van de interpretatie die de psycholoog geeft aan de informatie die zij heeft verkregen.

Dit betekent dat er veel ruimte is voor vertekening door de waarnemer en dat het kan zijn dat de subjectieve opvattingen van de psycholoog binnendringen in de beoordeling van wat de gegevens betekenen.

Zo is Freud bijvoorbeeld bekritiseerd omdat hij casestudies produceerde waarin de informatie soms werd verdraaid om te passen in de bepaalde theorieën over gedrag (bijv. Kleine Hans).

Dit geldt ook voor Money’s interpretatie van de Bruce/Brenda casestudy (Diamond, 1997) toen hij bewijs negeerde dat tegen zijn theorie inging.

APA Style References

Diamond, M., & Sigmundson, K. (1997). Geslachtsverandering bij geboorte: Long-term Review and Clinical Implications. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, 151(3), 298-304

Freud, S. (1909a). Analyse van een fobie van een vijfjarige jongen. In The Pelican Freud Library (1977), Vol 8, Case Histories 1, pages 169-306

Freud, S. (1909b). Bemerkungen über einen Fall von Zwangsneurose (Der “Rattenmann”). Jb. psychoanal. psychopathol. Forsch, I, p. 357-421; GW, VII, p. 379-463; Aantekeningen bij een geval van obsessionele neurose, SE, 10: 151-318.

Kleine Hans – Freudiaanse CasusstudieKleine Hans – Freudiaanse CasusstudieAnna O -. Freudiaanse Case StudyGenie Case Study – Curtiss (1977)