Lorraine’s Music Studio
Rubato è il termine musicale che indica l’elasticità della musica – più spesso espressa nel tempo, o ritmo. Viene dalla parola italiana rubare, che significa “rubare”. La definizione musicale è la temporanea noncuranza del tempo rigoroso per permettere un’accelerazione o un rallentamento espressivo, di solito senza alterare il ritmo generale del pezzo. In altre parole, se rubi il tempo da un posto, devi restituirlo da qualche altra parte. Pensate a come un elastico si allunga ma ritorna alla sua forma naturale quando la tensione su di esso viene rilasciata.
Quando insegno agli studenti elementari, lavoro per aiutare lo studente a mettere la sua musica in una scatola ‘ritmica’. Quello che cerco è un conteggio corretto e un tempo uniforme. Chiedo allo studente di usare il metronomo e di contare molto ad alta voce. Il mio obiettivo è quello di instillare nello studente una buona comprensione del ritmo. Una volta che possono dimostrare costantemente di stare dentro il ritmo prescritto dalla partitura musicale, allora introdurrò il concetto di rubato.
Tuttavia, questo crea i suoi problemi. Aggiungere ritardando e accelerando può essere abbastanza facile, ma incoraggiare il rubato è difficile. Gli studenti si aggrappano a un tempo solido e uniforme. Quindi, prima che i miei studenti entrino nella musica intermedia, ho bisogno che capiscano il concetto di rubato e come usarlo. Anche i musicisti molto esperti lottano con quando usare il rubato nel loro modo di suonare e quanto usarne.
Un’altra analogia per il rubato è paragonarlo a come parliamo. Acceleriamo e rallentiamo il nostro discorso per riflettere i sentimenti che ispirano le parole. Usiamo il ritmo per enfatizzare certe parole e anche il silenzio per evidenziarne altre. Il rubato ha lo stesso effetto sulla musica. Senza rubato la musica può sembrare meccanica e pedante. Il rubato aggiunge un contesto emotivo alla musica.
Rubato significa giocare con l’elasticità del tempo – dare e prendere tempo. Il rubato è ciò che dà alla musica un tocco umano e aggiunge all’esperienza emotiva. Un computer ben programmato può suonare un pezzo perfetto al pianoforte – ma non può suonare con lo stesso sentimento che può provare un umano che usa il rubato.
Di seguito un link a un TED Talk di Benjamin Zander. Parla di come gli studenti progrediscono attraverso fasi di apprendimento dell’espressione musicale – come l’uso del rubato. Per favore guardate il video. Fatemi sapere cosa ne pensate!