教育学部における多様性の重要性
多様性とは、肌の色や民族的背景だけでなく、習慣、文化的・宗教的経験、政治的見解、性的指向などを含みます。
ケンブリッジ英和辞典によると、「多様性」の定義は、「多くの異なる種類の人や物を含む」というものです。
大学は常に多様な教員を採用するように奨励されていますが、それには理由があります。
今日のグローバル市場では、人々はより多くの旅行をしており、海外で働くことはより身近になっています。
今日のグローバル市場では、人々がより多く旅行するようになり、海外で働くことがより身近になりました。あらゆる分野の人々が、国境や境界を越えて簡単に旅行し、お互いにアイデアを交換したり知識を共有したりすることができます。
多様な教員を持つことが、学生だけでなく、教育機関や教員自身にとっても非常に重要であり、有益である理由は以下のとおりです。
ロールモデルの重要性
共通のバックグラウンドを持つ教授がいることで、学生は安心して学ぶことができます。 出典はこちら
学生は、ロールモデルや教師とのポジティブな関係を必要としています。
学生が先生と共通点があると感じると、自然と安心感を得られ、より良い関係を築くことができます。
報告書によると、「学生は、自分の学校やキャンパスに、自分のことを一番に考えてくれている人、自分のことを見守ってくれている人、そしてさらに重要なことに、自分の文化や自分とは異なることを理解してくれている人がいるという安心感を得ることができます。”
ある研究によると、「支配力の高い女性が女性のリーダーモデルを提示された場合、男性のパートナーがいる場合には、男性のリーダーモデルを提示された場合よりもリーダーシップを発揮する可能性が高い」という結果が出ています。
Students get more exposure
レポート「National Viewpoint」によると。 多様な教員を雇用することの重要性」によると、「多様な教員がいることで、学生はさまざまな考え方、文化、個人に触れることができます。 多様な生徒が集まる学校では、生徒は自分と同じような先生と接する必要があります。
教員が多様であればあるほど、学生に提供されるコース内容、カリキュラム、教授法、学術的なアイデアも多様になります。
「多くの研究や長年の調査によると、多様な教員と学生の存在は、すべての学生の教育に大きな利益をもたらすことがわかっています」
多様な教員から恩恵を受けるのは、一部の学生に限らず、実は大多数の学生です。 PhDプロジェクトの調査によると、マイノリティの学生の96％が、マイノリティの教授の下で学ぶことが自分の教育にプラスの影響を与えたと答えています。
それは世界に向けての準備になります
多様な教授陣は、学生に様々な立場の人と一緒に仕事をする方法を教えてくれます。 出典はこちら
アメリカ、イギリス、オーストラリアなどの国や、中国やシンガポールなどのアジアの国でも、人口統計はさまざまな人で構成されています。
留学生が卒業して帰国したり、留学先で仕事を始めたりすると、社会経済的背景、人種、思想、文化などが異なる人々と出会うことになります。
さまざまな先生がいることで、あらゆるタイプの人とのコミュニケーションや仕事の仕方を学ぶことができます。
差別訴訟が減る
これは教育者や教育機関にとって重要なことで、多様な教員を置くための別の理由が必要な場合にも当てはまります。
「National Viewpoint」によると、このようになっています。
「National Viewpoint: The Importance of Hiring a Diverse Faculty」レポートによると、「教員を多様化することで、差別訴訟の件数を減らすことができる」とあります。 異なる文化的背景を持つ教育者が、その教育機関が多様な文化を持つ人々をオープンに雇用していることを知っていれば、その教育機関で働きたいと思う可能性が高くなり、差別されたと感じる可能性も低くなります」
では、大学はどのようにして教員の多様性を高めることができるのでしょうか。 報告書では、一つの方法として、多様な人材を採用するためのインセンティブとリソースを提供することを提案しています。 “
ニューヨークにあるアデルファイ大学の多様性とインクルージョン担当副学長であるペリー・グリーン氏は、Inside Higher Edにいくつかのヒントを紹介しています。
彼は、それはグループの努力であり、教育機関全体がより多様な学習環境を作ることにコミットしなければならないと述べています。
「多様性と包括性への組織的な真摯な取り組みには、ユニットレベルの調査委員会、学長室、人事部、専門職協会、博士課程など、学内外の関係者との関与と協力が必要です」
また、継続的な取り組みであり、多様なスタッフを維持することも見逃せないと強調しています。
「多様な有色人種の教員を採用しても、彼らが数年（あるいは数ヶ月）で辞めてしまっては意味がありません。
「有色人種の教員を採用しても、数年（あるいは数ヶ月）で辞めてしまうのでは意味がありません。有色人種の教員が白人優位の教育機関を去るのは、教育機関へのサポートや関与が不足しているためであることが多いというのが、私の経験です」
それは、望ましくないコースの割り当て、自分の奨学金の価値の低下、研究活動へのサポートや協力の不足、職場環境でのマイクロアグレッシブな言動など、さまざまな形で現れます。
Why diversity matters in the study of humanities
Enhancing employability and Diversity through liberal arts education
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