Impact en behandeling van SPD | STAR Institute

Kinderen met een sensorische verwerkingsstoornis hebben vaak problemen met vaardigheden en andere vaardigheden die nodig zijn voor succes op school en het bereiken van resultaten in de kindertijd. Als gevolg daarvan hebben ze bijna altijd te kampen met emotionele, sociale en educatieve problemen, zoals het onvermogen om vrienden te maken of deel uit te maken van een groep, een slecht zelfbeeld, mislukkingen op school, en het etiket onhandig, oncoöperatief, strijdlustig, storend of “onbeheerst” opgeplakt krijgen. Angst, depressie, agressie of andere gedragsproblemen kunnen volgen. Ouders kunnen de schuld krijgen voor het gedrag van hun kinderen door mensen die zich niet bewust zijn van de “verborgen handicap” van het kind, omdat de kinderen er “normaal” of “typisch” uitzien, maar zich niet typisch gedragen.

Effectieve behandeling voor Sensorische Processtoornis is beschikbaar, maar veel te veel kinderen met sensorische symptomen worden verkeerd gediagnosticeerd en/of onjuist behandeld. Onbehandelde SPD die aanhoudt tot in de volwassenheid kan het vermogen van een individu aantasten om te slagen in het huwelijk, op het werk, en in de sociale omgeving van de gemeenschap. In ons programma voor volwassenen hebben we bijvoorbeeld artsen (psychiaters en dermatologen) behandeld die een succesvolle praktijk hebben maar persoonlijk ongelukkig zijn. SPD creëert enorme stress voor gezinnen die met deze “verborgen handicap” leven. Onderzoek door Alice Carter en haar team suggereert dat gezinnen van kinderen met SPD ernstigere beperkingen hebben dan gezinnen van kinderen met gediagnosticeerde stoornissen zoals angststoornis, autisme, ADHD, bipolaire stoornis en andere vastgestelde stoornissen (Carter, Ben-Sasson, & Briggs-Gowan, 2011). Wij geloven dat dit deels te wijten is aan het feit dat de stoornis niet officieel wordt erkend, zodat er weinig steungroepen zijn, en ouders vaak het gevoel krijgen dat de problemen hun “schuld” zijn. Onze missie om te pleiten voor echte erkenning van deze stoornis is urgent, zodat gezinnen die leven met SPD een hogere kwaliteit van leven kunnen hebben.

Interventie voor Sensorische Verwerkingsstoornis

De meeste kinderen met Sensorische Verwerkingsstoornis (SPD) zijn net zo intelligent als hun leeftijdsgenootjes. Velen zijn intellectueel begaafd. (In een onderzoek in het Gifted and Talented Center in Denver werden 550 kinderen gescreend op sensorische verschillen. We ontdekten dat 33% van deze kinderen significante SPD symptomen hadden). Hun hersenen zijn gewoon anders bedraad. Ze moeten onderwezen worden op een manier die aangepast is aan hoe zij informatie verwerken, en ze hebben vrijetijdsactiviteiten nodig die passen bij hun eigen sensorische verwerkingsbehoeften.

Als kinderen met een Sensorische Verwerkingsstoornis eenmaal nauwkeurig zijn gediagnosticeerd, hebben ze baat bij een behandelingsprogramma van ergotherapie (OT) met een regulatie-, relatie-, en sensorische integratie (SI) benadering. Wij noemen onze benadering het STAR model, om het te onderscheiden van “pure SI” vaak Ayres sensorische integratie® genoemd en van DIR/Floortime (zie www.Profectum.org). Indien gepast en toegepast door een goed opgeleide clinicus, kan luistertherapie (zoals Integrated Listening Systems) of andere complementaire therapieën (Interactieve Metronoom, het Astronaut programma) effectief gecombineerd worden met de STAR Model benadering. Hoewel wij geen voorstander zijn van het volgen van protocollen in het algemeen omdat alle kinderen met SPD zo verschillend zijn en verschillende individuele behoeften hebben, gebruiken wij elementen van veel protocollen (zoals Wilbarger’s poetsprotocol) in onze aanpak. We gebruiken klinisch redeneren om uit te vinden wat werkt en wat een verschil maakt, en we bouwen een programma op dat past bij de behoeften en sterke punten van elk kind.

Occupatietherapie met een sensorische integratiebenadering vindt meestal plaats in een sensorisch-rijke omgeving die soms de “OT gym” wordt genoemd. Tijdens de OT-sessies begeleidt de therapeut het kind bij leuke activiteiten die subtiel gestructureerd zijn zodat het kind voortdurend wordt uitgedaagd, maar altijd succesvol is.

Het doel van ergotherapie is om op een actieve, zinvolle en leuke manier passende reacties op gewaarwordingen te stimuleren, zodat het kind zich functioneler kan gedragen. Na verloop van tijd worden de juiste reacties gegeneraliseerd naar de omgeving buiten de kliniek, inclusief thuis, school en de grotere gemeenschap. Effectieve ergotherapie stelt kinderen met SPD dus in staat om deel te nemen aan de normale activiteiten van de kindertijd, zoals spelen met vriendjes, plezier op school, eten, aankleden en slapen. Waar mogelijk betrekken we kinderen in een natuurlijke omgeving, zoals onze zintuiglijke speelplaats, onze zintuiglijke tuin, en onze groepsprogramma’s. Hoe meer kinderen met SPD betrokken zijn in een natuurlijke omgeving, hoe meer we zien dat hun resultaten generaliseren naar reguliere activiteiten thuis, op school en in de gemeenschap.

Bij het STAR Instituut geloven we dat de ergotherapie die kinderen krijgen voor SPD gericht moet zijn op het gezin. Ouders worden betrokken bij en werken samen met de therapeut in elke sessie om meer te leren over de sensorische uitdagingen van hun kind en methoden om hun kinderen te betrekken bij therapeutische activiteiten. Elke 5e of 6e sessie is alleen voor ouders! Ouders komen altijd met het verzoek om een “sensorisch dieet”, maar we hebben gemerkt dat het sensorische dieet zelden beschikbaar is wanneer de ouders het nodig hebben. Daarom denken we liever aan een “zintuiglijke levensstijl” waarin de ouders vaardigheden hebben in het oplossen van wat hun kind op een bepaald moment thuis en elders nodig heeft. Wij gebruiken de A SECRET methodologie (Bialer & Miller, 2011) om programma’s voor gezinnen te maken. We gebruiken Goal Attainment Scaling (Kiresuk, T. J., Smith, A., Cardillo, J. E., 1994) zodat families de mogelijkheid hebben om hun eigen prioriteiten voor behandeling kenbaar te maken.

Behandeling voor Sensorische Verwerkingsstoornis helpt ouders en anderen die leven en werken met sensitieve kinderen om te begrijpen dat Sensorische Verwerkingsstoornis echt is, ook al is het “verborgen”. Met deze zekerheid worden zij betere pleitbezorgers voor hun kind op school en binnen de gemeenschap.