Magda Gerbers Filozofia RIE

Filozofia RIE Magdy Gerber

„Szczęśliwe jest dziecko, które dorasta z rodzicami, którzy w zasadzie akceptują i kochają samych siebie, a zatem mogą zaakceptować i pokochać swoje dziecko, które tak często przypomina im ich samych.” – Magda Gerber

Pochodząca z Węgier Magda Gerber była pedagogiem wczesnoszkolnym, który pasjonował się opieką nad niemowlętami. Była pod wrażeniem wcześniejszych sukcesów pediatry i pedagoga niemowląt Emmi Pickler w tworzeniu środowisk, które zapewniały dzieciom możliwości i zachętę do osiągnięcia pełnego potencjału. Podstawowe wartości Pickler, takie jak szacunek, zaufanie i akceptacja, zainspirowały Gerber do stworzenia jej filozofii znanej jako RIE (Resources for Infant Educarers).

Podejście „Educaring” wierzy, że rodzice i opiekunowie muszą mieć szacunek dla niemowląt i ufać, że są one naturalnymi wynalazcami, odkrywcami i samoukami. Gerber twierdzi, że niemowlęta należy postrzegać i mówić do nich w sposób, który pozwoli im stać się aktywnymi uczestnikami ich codziennego życia. Jej zdaniem niemowlęta należy pozostawić w bezpiecznych środowiskach, z niewielką interakcją ze strony dorosłych. Uważa ona, że im mniej rodzice robią, tym więcej dziecko może się nauczyć i odkrywać własne zainteresowania. Nauka, która ma miejsce w tego typu środowisku jest niezwykle cenna i motywuje niemowlę do nauki i odkrywania otaczającego je świata.

Podstawowe zasady filozofii RIE

Celem RIE jest rozwój autentycznego dziecka, które czuje się bezpieczne, niezależne i zdolne. Szacunek jest ważną częścią filozofii RIE, która wywodzi się z oryginalnej metodologii Emmi Pickler. Rodzice i wychowawcy muszą szanować zdolność niemowlęcia do naturalnej nauki i rozwoju oraz dawać mu ku temu szerokie możliwości. Rodzice powinni obserwować swoje niemowlę, aby jak najlepiej zrozumieć własną komunikację i potrzeby.

Pełna szacunku komunikacja między rodzicami i wychowawcami zapewnia środowisko, które zachęca do nauki i rozwoju. Po prostu sposób, w jaki dorosły patrzy, słucha lub mówi do niemowlęcia, może okazać szacunek i zaufanie, że jest ono gotowe do badania i uczenia się. Na przykład, angażowanie niemowlęcia w podstawowe codzienne zadania poprzez mówienie do niego i wyjaśnianie czynności pozwala na aktywne uczestnictwo. Te codzienne czynności mogą obejmować zmianę pieluszek, kąpiel i karmienie. Konsekwencja i przekazywanie niemowlętom oczekiwań może również pomóc w rozwoju dyscypliny. Nawet we wczesnym wieku niemowlęta rozumieją werbalne i niewerbalne sygnały. Codzienne stawianie niemowlęciu wyzwań związanych z nowym otoczeniem i koncepcjami zapewnia, że proces uczenia się jest ciągły i opiera się na wcześniejszej wiedzy i doświadczeniach.

Gerber był wielkim zwolennikiem dawania niemowlętom czasu na nieprzerwaną zabawę, aby mogły odkrywać w swoim własnym tempie i zainteresowaniu. Zamiast uczyć niemowlęta nowych umiejętności, ta nieprzerwana zabawa pozwala, aby proces uczenia się był naturalny i podążał za zainteresowaniami niemowlęcia. Rodzice i wychowawcy muszą również być w stanie zapewnić bezpieczne, przewidywalne, spójne i pełne wyzwań środowisko.

Środowisko powinno być takie, w którym niemowlę może być całkowicie naturalne w sposobie odkrywania i interakcji. Jeśli środowisko niemowlęcia jest przewidywalne, łatwiej jest mu się uczyć, ponieważ rozumie, co ma się wydarzyć. Ponieważ niemowlęta naturalnie chcą się poruszać, aby odkrywać, bezpieczne środowisko pozwala im na to bez ograniczeń.

Kolejnym wspaniałym aspektem tej filozofii szacunku, zaufania i akceptacji jest to, jak działa ona dla wszystkich grup wiekowych i promuje ogólny wzrost i szczęście w życiu. Głównym celem RIE jest stworzenie autentycznego dziecka, które czuje się bezpieczne, autonomiczne, kompetentne i połączone z otaczającym je światem. To poczucie bezpieczeństwa i pewności siebie pozostanie z nim przez całą jego edukacyjną podróż. Ta podróż obejmuje nie tylko rozwój akademicki, ale również społeczny. Zrozumienie znaczenia szacunku, zaufania i akceptacji pozwala na tworzenie silnych relacji w życiu. Silne poczucie własnego „ja” i jeszcze silniejsze połączenie z ludźmi i miejscami wokół nich sprzyja niesamowitemu rozwojowi i szczęściu w życiu, począwszy od niemowlęctwa aż do dorosłości.

Związek RIE z Reggio Emilia

Wiele z podstawowych wartości i zasad filozofii RIE pokrywa się z tymi z podejścia Reggio Emilia, które można znaleźć w The Compass School. W podejściu Reggio Emilia dziecko jest postrzegane jako silny, zdolny i niezależny uczeń, podczas gdy nauczyciel jest postrzegany jako partner w procesie uczenia się dziecka. Pełna szacunku komunikacja i interakcja pomiędzy nauczycielami i niemowlętami jest silnie wspierana przez metodologię RIE i The Compass School. Ta pełna szacunku i zaufania relacja pozwala niemowlętom rozwijać się i opanowywać umiejętności w pozytywnym i zachęcającym środowisku. Używając środowiska klasowego jako „trzeciego nauczyciela”, działania, pytania i zainteresowania dzieci są obserwowane i dokumentowane w celu dalszych poszukiwań. Aby dowiedzieć się więcej o tym jak The Compass School wykorzystuje obserwację i dokumentację, odwiedź naszą stronę internetową klikając TUTAJ.