Magda Gerbers RIE Philosophy
Magda Gerber’s RIE Philosophy
“Lucky é a criança que cresce com pais que basicamente se aceitam e amam a si próprios, e por isso podem aceitar e amar o seu filho, que os recorda tão frequentemente de si próprios”. – Magda Gerber
Originalmente da Hungria, Magda Gerber era uma educadora de infância apaixonada pelo cuidado dos bebés. Ficou impressionada com o sucesso passado do pediatra e educador infantil Emmi Pickler na criação de ambientes que proporcionavam oportunidades e encorajavam as crianças a atingirem o seu pleno potencial. Os valores centrais de respeito, confiança e aceitação de Pickler inspiraram Gerber na criação da sua filosofia conhecida como RIE (Resources for Infant Educarers).
A abordagem “Educar” acredita que pais e educadores devem ter respeito pelos bebés e confiança de que são inventores naturais, exploradores e auto-aprendizes. Gerber diz que as crianças devem ser vistas e faladas de forma a permitir-lhes tornar-se participantes activos na sua vida diária. Na sua opinião, as crianças devem ser deixadas a explorar ambientes seguros com pouca interacção de adultos. Ela acredita que quanto menos pais o fizerem, mais uma criança pode aprender profundamente e explorar os seus próprios interesses. A aprendizagem que ocorre neste tipo de ambiente é extremamente valiosa e motiva a criança a aprender e descobrir o mundo à sua volta.
Princípios básicos da filosofia RIE
O objectivo do RIE é desenvolver uma criança autêntica que se sinta segura, independente e capaz. O respeito é uma grande parte da filosofia de RIE, que deriva da metodologia original de Emmi Pickler. Os pais e educadores devem respeitar a capacidade de uma criança de aprender e desenvolver-se naturalmente e dar-lhes amplas oportunidades para o fazerem. Os pais devem observar o seu bebé para melhor compreenderem a sua própria comunicação e necessidades.
Comunicação responsável entre pais e educadores proporciona um ambiente que encoraja a aprendizagem e o crescimento. Simplesmente a forma como um adulto se parece, ouve, ou fala com um bebé pode mostrar respeito e confiança de que o seu bebé está pronto para investigar e aprender. Por exemplo, envolver a criança em tarefas básicas do dia-a-dia, falando com ela e explicando acções, permite uma participação activa. Estas tarefas diárias podem incluir trocas de fraldas, banho, e alimentação. A coerência e a comunicação de expectativas com os bebés também podem ajudar no desenvolvimento da disciplina. Mesmo numa idade precoce, os bebés compreendem as sugestões verbais e não verbais. Desafiar diariamente uma criança com novos ambientes e conceitos assegura que o processo de aprendizagem é contínuo e que se baseia em conhecimentos e experiências anteriores.
Gerber foi um grande defensor de dar aos bebés tempo para brincadeiras ininterruptas para que possam explorar ao seu próprio ritmo e interesse. Em vez de ensinar novas competências aos bebés, esta brincadeira ininterrupta permite que o processo de aprendizagem se mantenha natural e siga os interesses da criança. Os pais e educadores devem também ser capazes de proporcionar um ambiente seguro, previsível, consistente, e desafiador.
O ambiente deve ser um ambiente onde um recém-nascido possa ser completamente natural na forma como explora e interage. Se o ambiente de uma criança é previsível, é mais fácil para eles aprenderem porque compreendem o que está prestes a ocorrer. Uma vez que os bebés querem naturalmente deslocar-se para explorar, ter um ambiente seguro permite-lhes fazê-lo sem restrições.
Outro aspecto maravilhoso desta filosofia de respeito, confiança e aceitação é como funciona para todas as idades e promove o crescimento e a felicidade geral na vida. O principal objectivo do RIE é criar uma criança autêntica que se sinta segura, autónoma, competente, e ligada ao mundo que a rodeia. Este sentimento de segurança e confiança permanecerá com eles através da sua jornada educacional. Esta jornada inclui não só o crescimento académico, mas também o crescimento social. A compreensão da importância do respeito, confiança e aceitação permite a criação de relações fortes na vida. Um forte sentido de si próprio e uma ligação ainda mais forte com as pessoas e lugares à sua volta promove um crescimento e felicidade espantosos na vida, começando na infância e continuando na idade adulta.
A ligação de RIE a Reggio Emilia
Muitos dos valores e princípios fundamentais da filosofia de RIE estão alinhados com os da abordagem de Reggio Emilia encontrada na The Compass School. A abordagem de Reggio Emilia vê a criança como um aluno forte, capaz e independente, enquanto que o professor é visto como um parceiro no processo de aprendizagem da criança. A comunicação e interacção respeitosa entre professores e lactentes é fortemente encorajada pela metodologia RIE e pela Escola The Compass. Esta relação respeitada e de confiança permite aos bebés crescer e dominar competências num ambiente positivo e encorajador. Utilizando o ambiente da sala de aula como “terceiro professor”, as acções, perguntas e interesses das crianças são observados e documentados para posterior exploração. Para saber mais sobre como a The Compass School utiliza a observação e a documentação, visite o nosso website clicando AQUI.